【摘 要】
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在素质教育背景下,小学品德与社会课程的教学需要立足学生的生活实际,凸显生活教育理念,这样才能促进学生对课程知识的学习与理解,增强学生对课本知识的感悟,最终使品德与社
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在素质教育背景下,小学品德与社会课程的教学需要立足学生的生活实际,凸显生活教育理念,这样才能促进学生对课程知识的学习与理解,增强学生对课本知识的感悟,最终使品德与社会课程发挥出最大的教育功能和效果。因此,有必要结合小学品德与社会课程的教学现状,分析小学思品与社会教学中生活化缺失的主要原因,然后就小学品德与社会教学的生活化策略进行探索与实践,以促使小学品德与社会教学更加贴近学生的生活实际。
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