【摘 要】
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目的为研究学习不良学生的心理健康状况,抽取3所中学712名学生。方法使用中学生心理健康问卷(MHT),社会支持量表(SSRS),青少年生活事件量表(ASLEC)对其测试。结果学习不良学
【机 构】
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中国.南昌航空大学大学生心理教育中心; 南昌航空大学研究生处;
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目的为研究学习不良学生的心理健康状况,抽取3所中学712名学生。方法使用中学生心理健康问卷(MHT),社会支持量表(SSRS),青少年生活事件量表(ASLEC)对其测试。结果学习不良学生的心理健康状况较差;不同性别、年级的学习不良学生心理健康无差异;社会支持对其心理健康产生正面影响;青少年负性生活事件对其产生负面影响。结论必须加强学习不良学生的心理健康教育。
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