【摘 要】
：
两代人,也许是三代人;也许同为亲子,也许互不相识。在不同的背景下书写相同的故事,或在相同的故事里洞察不同的人心。这里展现的是时代的印记,写作不是对垒,也没有PK,有的只
【机 构】
：
福建省泉州市实验小学六年级(3)班,
论文部分内容阅读
两代人,也许是三代人;也许同为亲子,也许互不相识。在不同的背景下书写相同的故事,或在相同的故事里洞察不同的人心。这里展现的是时代的印记,写作不是对垒,也没有PK,有的只是情感在时光里的交相辉映。
Two generations, perhaps three generations; perhaps the same parent, perhaps not know each other. Write the same story in different contexts, or get insight into different hearts in the same story. Here is the imprint of the times, writing is not against, there is no PK, and some just add up in the time of emotion.
其他文献
有一个星期六的中午，儿子的一个美国同事要去华盛顿办事，夫妇俩带着他们的女儿来，问我们可不可以帮他们看管半天孩子。我们当然乐意帮这个忙。看管并不难，就让她跟孙女儿一起玩罢了。渴了她有自带的饮料，饿了她有自备的点心；孙女儿多了个伴玩得更开心，我们也更省心。 傍晚那对美国夫妇来领女儿，同时塞给我们75美元，说是酬金。我们说帮看一下孩子，没什么大不了的，怎么说都不收。那对美国人好像很尴尬，又加了25美元
你见过田鼠吗?它的外形跟老鼠差不多,只是尾巴生得像松鼠一样蓬松。这家伙可机灵了,一有动静,它就会像袋鼠一样直立起来,向远处张望。若有敌情,它马上会就近钻进同伴的或自己
我叫李锦,今年9岁了。说实话,我对文化课总不那么感兴趣,就是对唱歌啊,跳舞啊,画画啊都特别感兴趣。我最喜欢的还是弹钢琴。老师告诉我,钢琴是从西方引进的一种高雅的乐器。
《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在新课程理念引导下,学生的学习方式应突
愉快教学,是指从学生乐于学习的角度出发,在教学中激发学生的认识兴趣,促进学生的和谐发展,教师采用“寓教于乐”的种种教学手法或采用激发学生从学习中感到快慰、满足、成功
“丁零零——”一阵清脆悦耳的铃声过后,我们班迎来了一次重要的大会。你猜猜,是什么会?告诉你吧,是我们的第一次“班级拍卖会”。这次拍卖会是老师为了提高我们的学习兴趣而
到西湖时,微雨。拣定一间房间,凭窗远眺,内湖、孤山、长堤、宝淑塔、游艇、行人,都一一如画。近窗的树木,雨后特别苍翠,细茸茸绿得可爱。雨细得几乎看不见,只听见草叶上及四
快乐是我们真正的向往,寻找自己的快乐,天经地义,学生也不例外,因为我们生命中所需要的就是快乐。记得是学校要举行一年一度的以班级为单位的庆“六一”合唱比赛,为了突出“
罗马时期有一位哲学家,他写过一首关于动势或者趋势本能的诗,即当原子在不停运动的时候,有一种不可预见的趋势。其中有这样一个概念:集群效应,即从一个集群的概念来看待事物,