【摘 要】
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中学生物课程与其他学科相比,有着显著的特点：概念性知识多而且分布跨度大,前后连接紧密。据调查,由于这些概念性知识多,学生上课只能一味地记笔记,没有思考的时间;由于这些概
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中学生物课程与其他学科相比,有着显著的特点：概念性知识多而且分布跨度大,前后连接紧密。据调查,由于这些概念性知识多,学生上课只能一味地记笔记,没有思考的时间;由于这些概念知识的繁杂,学生反映课后不能很好地整理出知识体系,容易遗忘较多的内容。而高考注重考查学生对于所学知识的综合运用能力,所以教师用合理的教学方法帮助学生构建知识网络显得尤为重要。高三一轮复习课以帮助学生梳理学习过的知识信息为主要目标,
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