论文部分内容阅读
摘要： 感恩是中华民族的传统美德，是社会保持良好秩序的基础。随着我国的老龄化趋势越来越严重，感恩教育的价值逐渐凸显出来。在幼儿学前教育中对幼儿进行感恩教育对幼儿的发展和社会的发展都有非常重要的意义。本文首先分析了在幼儿学前教育中应用感恩教育的意义，然后针对如何在幼儿学前教育中进行感恩教育提出了几点策略。
关键词： 感恩教育；幼儿；学前教育
前言：幼儿学前教育对幼儿今后的发展有着非常重要的作用，在幼儿学前教育中应用感恩教育意义重大。因此，幼儿园教师应该从幼儿的实际出发，为幼儿开展多种多样的活动来对幼儿进行感恩教育，使幼儿学会尊重他人，养成感恩的心态，并且将感恩之心落实到日常的行为之中。
一、在幼儿学前教育中应用感恩教育的意义
（一）幼儿园感恩教育对于构建和谐社会具有重要作用
幼儿是未来社会的建设者，通过在幼儿学前教育中进行感恩教育有利于使幼儿学会懂得感恩，知道对帮助过自己的人要有一颗感恩之心。只有拥有感恩的心态才能拥有感恩的行动，人与人之间的距离才会越来越近，整个社会才会更加的和谐。
（二）幼儿园感恩教育能够促进幼儿自身人格和谐发展
研究表明，在6岁之前，人格的发展就已经形成了一定的基础，后期的教育都是在这个基础上起作用的。感恩的心态不是生来就有的，而是通过后天培养才能逐渐形成的品质[1]。在幼儿学前教育中对幼儿进行感恩教育，能够使幼儿免受不良信息的引导，使幼儿的人格能够健康、和谐的发展。
（三）幼儿园感恩教育有助于传承中华民族的传统美德
感恩文化是中华民族传统文化中非常温暖的组成部分。在我国的历史文化中包含了很多弘扬感恩精神的文学作品以及名人故事。在幼儿学前教育中进行感恩教育能够使中华民族的传统美德得以传承，从而促进幼儿健康、快乐的成长。
二、感恩教育在幼儿学前教育中的應用策略
（一）营造良好的感恩氛围
要想在幼儿学前教育中进行感恩教育，教师首先应该为幼儿营造一种良好的感恩氛围。比如，幼儿园可以在走廊上为幼儿创造一个“感恩小画廊”，让幼儿将自己想要表达感恩的事情用画画的形式表现出来。通过这样的方式不但激发了幼儿的感恩之心，同时也培养了幼儿的绘画能力。另外，幼儿园教师和家长应该带领幼儿阅读表达感恩之情的文学作品，在潜移默化中培养幼儿的感恩之情。
（二）深入挖掘传统文化中的感恩成分
我国是一个历史悠久的文明古国，在传统文化中包含了大量的感恩成分。幼儿园教师应该深刻挖掘传统文化中的感恩成分，从而使幼儿受到良好的感恩教育[2]。在幼儿园教学中，教师可以为学生阅读一些以“感恩”为主题的文学作品，如《羊羔跪乳》《陈毅探母》《卧冰求鱼》等，使幼儿在文学作品的熏陶下体验到感恩的内涵，唤醒幼儿的感恩之心，从而使幼儿养成感恩的情感。另外，在西方文化中也包含了感恩文化，如感恩节。教师应该发挥感恩节的作用，为培养幼儿的感恩之心提供更加宽广的视角。
（三）提供机会，让幼儿践行感恩
对幼儿进行感恩教育不光要在思想上对幼儿进行感恩教育，还应该为幼儿提供表达感恩的机会，让幼儿将感恩由思想落实到行动中。教师要让幼儿知道，感恩并不是一定要感谢别人的大恩大德，在生活中的点滴小事中也能向他人表达自己的感恩之情。教师要为不同年龄段的幼儿提供不同的践行感恩的机会[3]。对于小班的幼儿，教师可以引导他们通过做游戏、模仿、唱儿歌等方式来体验父母以及老师对自己的关怀，激发幼儿的感恩之心。对于中班的幼儿，教师可以每天为他们布置一份感恩作业，如为父母洗脚、给父母一个拥抱等，让幼儿通过实际行动来表达感恩之心。对于大班的幼儿，教师要引导他们学生给予他人关爱、学会帮助他人。另外，幼儿园还可以将感恩教育与节日活动以及公益活动有机的融合在一起，使幼儿在活动中学会感恩，收获快乐。幼儿的心理发展水平还处于以自我为中心的时期，只是通过口头教育取得的效果是不明显的，教师可以利用节日的机会让幼儿学会表达感恩。比如，在母亲节的时候，教师可以组织学生亲手制作贺卡，回家之后送给妈妈，表达对妈妈的感恩之心。在重阳节的时候，教师可以组织幼儿到养老院为老人表演节目，为老人送去温暖，让幼儿学会通过付出感受快乐。
（四）家园合作，形成感恩教育合力
感恩教育具有一定的复杂性和系统性，家庭和幼儿园应该进行通力合作，形成感恩教育的合力。将幼儿学前教育作为感恩教育的主要环节，将家庭教育作为辅助环节。家庭教育在幼儿的成长中起着非常重要的作用，父母的言行举止在潜移默化中影响着幼儿的思想和行为。因此，家长一定要严格的要求自己，为孩子起到良好的榜样作用，从而更好的对幼儿进行感恩教育。比如，家长在家里应该尊重家里的老人，对自己的父母表达关爱和感恩，对老人要有耐心，不对他们大喊大叫，对于他们的建议要虚心的接受，从而为幼儿起到良好的示范作用。
结论：总而言之，在幼儿学前教育中，感恩教育是非常重要的教育内容。因此，幼儿园教师应该加强对幼儿进行感恩教育的重视程度，为幼儿营造良好的感恩氛围，深入挖掘传统文化中的感恩成分，为幼儿提供践行感恩的机会，通过家园合作，形成感恩教育合力，从而有效的培养幼儿的感恩之心，践行感恩之举。
参考文献
[1]刘玉石.浅析儿歌在幼儿语文学前教育中的应用及发展[J].汉字文化，2018（06）：83+95.
[2]赵明霞.浅析儿歌在幼儿语文学前教育中的应用及发展[J].语文建设，2016（03）：91-92.
[3]潘亚萍.让孩子拥有一颗感恩的心[J].中国校外教育，2015（16）：135.
关键词： 感恩教育；幼儿；学前教育
前言：幼儿学前教育对幼儿今后的发展有着非常重要的作用，在幼儿学前教育中应用感恩教育意义重大。因此，幼儿园教师应该从幼儿的实际出发，为幼儿开展多种多样的活动来对幼儿进行感恩教育，使幼儿学会尊重他人，养成感恩的心态，并且将感恩之心落实到日常的行为之中。
一、在幼儿学前教育中应用感恩教育的意义
（一）幼儿园感恩教育对于构建和谐社会具有重要作用
幼儿是未来社会的建设者，通过在幼儿学前教育中进行感恩教育有利于使幼儿学会懂得感恩，知道对帮助过自己的人要有一颗感恩之心。只有拥有感恩的心态才能拥有感恩的行动，人与人之间的距离才会越来越近，整个社会才会更加的和谐。
（二）幼儿园感恩教育能够促进幼儿自身人格和谐发展
研究表明，在6岁之前，人格的发展就已经形成了一定的基础，后期的教育都是在这个基础上起作用的。感恩的心态不是生来就有的，而是通过后天培养才能逐渐形成的品质[1]。在幼儿学前教育中对幼儿进行感恩教育，能够使幼儿免受不良信息的引导，使幼儿的人格能够健康、和谐的发展。
（三）幼儿园感恩教育有助于传承中华民族的传统美德
感恩文化是中华民族传统文化中非常温暖的组成部分。在我国的历史文化中包含了很多弘扬感恩精神的文学作品以及名人故事。在幼儿学前教育中进行感恩教育能够使中华民族的传统美德得以传承，从而促进幼儿健康、快乐的成长。
二、感恩教育在幼儿学前教育中的應用策略
（一）营造良好的感恩氛围
要想在幼儿学前教育中进行感恩教育，教师首先应该为幼儿营造一种良好的感恩氛围。比如，幼儿园可以在走廊上为幼儿创造一个“感恩小画廊”，让幼儿将自己想要表达感恩的事情用画画的形式表现出来。通过这样的方式不但激发了幼儿的感恩之心，同时也培养了幼儿的绘画能力。另外，幼儿园教师和家长应该带领幼儿阅读表达感恩之情的文学作品，在潜移默化中培养幼儿的感恩之情。
（二）深入挖掘传统文化中的感恩成分
我国是一个历史悠久的文明古国，在传统文化中包含了大量的感恩成分。幼儿园教师应该深刻挖掘传统文化中的感恩成分，从而使幼儿受到良好的感恩教育[2]。在幼儿园教学中，教师可以为学生阅读一些以“感恩”为主题的文学作品，如《羊羔跪乳》《陈毅探母》《卧冰求鱼》等，使幼儿在文学作品的熏陶下体验到感恩的内涵，唤醒幼儿的感恩之心，从而使幼儿养成感恩的情感。另外，在西方文化中也包含了感恩文化，如感恩节。教师应该发挥感恩节的作用，为培养幼儿的感恩之心提供更加宽广的视角。
（三）提供机会，让幼儿践行感恩
对幼儿进行感恩教育不光要在思想上对幼儿进行感恩教育，还应该为幼儿提供表达感恩的机会，让幼儿将感恩由思想落实到行动中。教师要让幼儿知道，感恩并不是一定要感谢别人的大恩大德，在生活中的点滴小事中也能向他人表达自己的感恩之情。教师要为不同年龄段的幼儿提供不同的践行感恩的机会[3]。对于小班的幼儿，教师可以引导他们通过做游戏、模仿、唱儿歌等方式来体验父母以及老师对自己的关怀，激发幼儿的感恩之心。对于中班的幼儿，教师可以每天为他们布置一份感恩作业，如为父母洗脚、给父母一个拥抱等，让幼儿通过实际行动来表达感恩之心。对于大班的幼儿，教师要引导他们学生给予他人关爱、学会帮助他人。另外，幼儿园还可以将感恩教育与节日活动以及公益活动有机的融合在一起，使幼儿在活动中学会感恩，收获快乐。幼儿的心理发展水平还处于以自我为中心的时期，只是通过口头教育取得的效果是不明显的，教师可以利用节日的机会让幼儿学会表达感恩。比如，在母亲节的时候，教师可以组织学生亲手制作贺卡，回家之后送给妈妈，表达对妈妈的感恩之心。在重阳节的时候，教师可以组织幼儿到养老院为老人表演节目，为老人送去温暖，让幼儿学会通过付出感受快乐。
（四）家园合作，形成感恩教育合力
感恩教育具有一定的复杂性和系统性，家庭和幼儿园应该进行通力合作，形成感恩教育的合力。将幼儿学前教育作为感恩教育的主要环节，将家庭教育作为辅助环节。家庭教育在幼儿的成长中起着非常重要的作用，父母的言行举止在潜移默化中影响着幼儿的思想和行为。因此，家长一定要严格的要求自己，为孩子起到良好的榜样作用，从而更好的对幼儿进行感恩教育。比如，家长在家里应该尊重家里的老人，对自己的父母表达关爱和感恩，对老人要有耐心，不对他们大喊大叫，对于他们的建议要虚心的接受，从而为幼儿起到良好的示范作用。
结论：总而言之，在幼儿学前教育中，感恩教育是非常重要的教育内容。因此，幼儿园教师应该加强对幼儿进行感恩教育的重视程度，为幼儿营造良好的感恩氛围，深入挖掘传统文化中的感恩成分，为幼儿提供践行感恩的机会，通过家园合作，形成感恩教育合力，从而有效的培养幼儿的感恩之心，践行感恩之举。
参考文献
[1]刘玉石.浅析儿歌在幼儿语文学前教育中的应用及发展[J].汉字文化，2018（06）：83+95.
[2]赵明霞.浅析儿歌在幼儿语文学前教育中的应用及发展[J].语文建设，2016（03）：91-92.
[3]潘亚萍.让孩子拥有一颗感恩的心[J].中国校外教育，2015（16）：135.