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期刊论文
对话教学中教师的问题意识
对话教学中教师的问题意识
来源 :教育理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lss81
【摘 要】
:
教师的问题意识是对话教学的内在规定性,包含三个层面:问题的地位、问题的特征和问题的提出。具体而言,问题在对话教学中具有优先性;对话教学需要具有开放性和方向性特征的真
【作 者】
:
张光陆
【机 构】
:
宁波大学教师教育学院;
【出 处】
:
教育理论与实践
【发表日期】
:
2011年35期
【关键词】
:
对话教学
教师
问题意识
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教师的问题意识是对话教学的内在规定性,包含三个层面:问题的地位、问题的特征和问题的提出。具体而言,问题在对话教学中具有优先性;对话教学需要具有开放性和方向性特征的真问题;如何提出真问题是没有任何现成的规则可以遵循的,只能依靠教师的实践智慧,即教师的提问智慧。
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