论文部分内容阅读
本文阐述民俗文化词翻译中应遵循的传达准确文化意象、保持民族文化身份、树立正面文化形象、简洁紧凑等原则,以及可采用的组合法、省略法、分裂法等补救方法,以广西沿海地区的疍家民俗文化词翻译为例,把音译、直译和意译三种翻译方法加上释义,试图为民俗文化词的翻译提供相应的翻译策略。
海洋民俗文化词翻译探析--以广西沿海地区疍家民俗文化词为例
【摘 要】
：
本文阐述民俗文化词翻译中应遵循的传达准确文化意象、保持民族文化身份、树立正面文化形象、简洁紧凑等原则,以及可采用的组合法、省略法、分裂法等补救方法,以广西沿海地区
【机 构】
：
北海职业学院
【出 处】
：
广西教育
【发表日期】
：
2019年39期
其他文献
【摘 要】本文从培养学生终身学习的能力、批判性思维和创新思维及生命感知能力等方面阐述语文核心素养的培养意义，指出高职学生语文学习中在学习目的、阅读方式、学习时间上存在的问题，从培养高校学生阅读习惯、创建良好的学习环境、提升学生语文学习能力等方面论述基于核心素养培养的高职语文教学策略。 【关键词】核心素养 培养 高职语文 教学策略 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-98
【摘要】本文由一道阅读理解题目的解题教学案例，论述培养学生阅读思维能力的策略，引导学生紧扣题、读通文、抓要点、讲规范，使语文教学达成目标，提升思维的精度。 【关键词】阅读题 联想 思维能力 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2019）11A-0111-02 在阅读短文时，为了促发学生的思维，教师往往提出问题引导学生在质疑解惑中理解题意，在检测学生阅读能力时
【摘 要】本文针对目前艺术类中职语文教学内容过于单一，戏曲专业学生对戏曲学习兴趣不高、对剧本唱词理解较难等现象，提出开设地方民间文学课、增设戏曲唱词鉴赏课、观摩地方优秀经典剧、学习创作戏曲小剧本等措施，以提高中职语文教学效果，提升戏曲专业学生的学习兴趣。 【关键词】艺术中职 语文教学 地方戏曲 融合 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2019）09B-012
【摘要】本文论述在语文教学实践中运用言语品质，为学生语文能力增值的策略，以强化内容驱动增加“动力值”，习得思维方式增加“方法值”，转变学习形式增加“知能值”，聚焦核心素养增加“创造值”，让儿童与语文言语学习实现深度“遇见”。 【关键词】言语品质 语文能力 增值 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2019）11A-0118-02 笔者翻阅六年级学生的语文测试