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音乐是一种特殊的表现形式，通过不同的节奏、音调、旋律等来表达一定的思想情感。从本质上来说，音乐是一种特殊的精神活动，音乐欣赏是一项简单而复杂的审美活动。音乐审美在音乐欣赏中占有极重要的地位，在欣赏者进行审美感知的基础上，对艺术作品进行再创造，从而激发人的内心情感，影响人的精神世界。其实，任何时代的音乐作曲家，他们都是围绕音乐欣赏这个中心进行的，如果没有音乐欣赏，就没有音乐创作。音乐欣赏中的音乐审美能提高人的素质，促进人的审美情趣的全面发展，从而塑造完美的人格。音乐欣赏一般都是通过美感、表达、纯音乐等阶段引导欣赏者感受音乐的，通过情感的共鸣达到提升道德的目的。
1 音乐欣赏美之感知
音乐欣赏的基础是审美感知，如果没有良好的审美感知，研究不可能对音乐做高层次的欣赏。马克思曾说：对于不辨音律的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。由此可见，音乐感知在音乐审美中是非常重要的。
音乐审美是从审美观开始的。何谓审美观？审美观是人在审美实践活动中对美的创造发展等问题所持有的基本观点，其核心问题是审美标准和审美理想。通过审美观可以考察一个人的世界观、人身观和他的政治态度。审美观从属于世界观，但审美观并不等同于世界观，审美观在艺术实践中有着不可取代的作用。音樂欣赏有助于形成人的审美观，当人们欣赏音乐时，优美动听的旋律能使我们的心情舒畅，欢快的旋律能催促人奋发向上等。音乐作曲家通过塑造完美的艺术形象，将自己的思想情感融入艺术作品，引导欣赏者从中获得美的感受。因此，当欣赏者投入欣赏时，会和创作者产生情感共鸣，进而感受到音乐作品的美，提高审美效果。
2 音乐审美之发展
欣赏音乐，不仅要从整体上感受音乐，理解音乐；还必须从音高、音强、音长、音色以及旋律、节奏、和声、速度、力度、织体、调式调性等方面提高感受能力。情感的欣赏是音乐欣赏十分重要的过程，感知和情感的体验构成音乐欣赏过程的主体，理智的欣赏则是感知、体验音乐过程的丰富和发展，是音乐欣赏提高和深化的过程。“情感体验欣赏和理智的欣赏是较高层次的审美过程，是音乐审美进入自由王国的体现.”
音乐与文学、戏曲、绘画、舞蹈、历史、地理、社会生活等有着千丝万缕的联系，人们在欣赏这些作品时必然会了解和学习到与之相应的知识，因此，欣赏时与其他学科的相结合，不仅能开拓视野，同时，也能学习到古今中外的文化，通过美的音乐让给学生更加热爱我们的家园，热爱祖国、热爱祖国的优秀传统文化。音乐审美是一项复杂的审美活动，但它有着自身独特的特点，它带给人们的不仅仅是单纯的感官享受，而是在音乐欣赏中提高对美的感受，从而陶冶情操。
3 音乐审美之培养
勋伯格曾说”一件艺术品，只有当它把作者内心激荡的感情传达给听众的时候，它才能产生最大的效率，才能由此引起听众内心感情的激荡。” 优秀的音乐作品是作者凝情于笔，注情于音的结晶，它既体现了作者丰富的音乐知识和高深的音乐修养，又反映了他们对社会生活深刻、独具的观察、感受、理解，因此，作品无论是思想内涵，还是情感蕴藉往往能触人心魂，动人心弦。如在欣赏贝多芬的《命运交响曲》时，我们通过反复聆听，就能捕捉作品中那丰富的音乐形象：悲哀、叹息、厮杀、凶残、深沉的思考与忧郁、彷徨以及坚强的信念和对光明、胜利的渴望和追求等等，从而感受到作者面对现实，抗争命运的不屈精神和坚强意志。欣赏这样的作品，不但能催人奋进，还能怡情冶性。
审美感受力是一种感知、欣赏生活中的美好事物，并逐渐了解其本质和属性的审美能力。我们欣赏音乐总是先从音乐的外在形式切入，如曲式、调式、旋律、节奏、和声等等，在对音乐的外在形式因素有深层认知能力后才能达到对审美对象的感知，只不过由于审美主体的不同，他们对音乐的审美感受力不同而已，
4 音乐审美之作用
音乐审美是一项复杂的审美活动，但它有着自身独特的特点，它带给人们的不仅仅是单纯的感官享受，而是在音乐欣赏中提高对美的感受，从而陶冶情操。音乐是人类的精神产物，包含着人的喜怒哀乐只有用心去听、用情去品位，才能获得美的感受，形成音乐的审美。音乐欣赏的重要作用就是给人以审美，欣赏过程是培养人的审美兴趣的重要途径，音乐欣赏中使人的听觉感受到音乐的优美，从而提高人的审美能力，陶冶人的心灵，升华人的情感。音乐欣赏的过程中人们会随着音乐的旋律感受音乐蕴含的情感，在音乐的欣赏中，人们对美的感受就有了新的认识，从而就有了新的审美体验。
音乐欣赏是一种特殊的精神活动，在培养人的审美能力、发展人格方面有着非常重要的作用。从古至今，人们对音乐审美作用都有着深入的认识，认识到音乐可以影响人的性格与行为。当前，随着社会经济的快速发展，人们的生活水平得到了提升，对精神生活的需求越来越多。音乐欣赏不仅能满足人的精神需求，还能培养人健全的人格，提高人的文化修养，进而促进人的全面发展。
音乐审美不仅能培养人的想象力、敏锐度，还能促进人的智力发展，培养人的创造力。当前，音乐不仅是给人提供娱乐享受的，而且还带有开发人的智力的作用，从而培养人的审美情趣。音乐给我们带来的是一种境界，这种境界只可意会不可言传，有着语言无法表达出来的魅力。随着音乐的旋律，我们的想象力会不断地拓展，从这方面来说，音乐训练能促进人的思维发展。同时音乐训练也能提高人的信息记忆能力，不仅促进人的抽象思维发展，还能促进人的联想能力发展。想象力是非常重要的，爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要，因为知识总是有限的，而想象力是知识进化的源泉。音乐审美能提高人的想象力，这是音乐得天独厚的优势体现。
结语
音乐审美教学作为中学美育教育的重要组成部分，同时也是扩大学生音乐文化视野，增强音乐文化审美能力，提高音乐文化素养，促进德、智、体、美各方面全面发展.我们要把音乐当作生活中不可缺少的一部分，懂得欣赏音乐的高雅美，艺术美，让音乐无时无刻浸透我们美好的生活。
1 音乐欣赏美之感知
音乐欣赏的基础是审美感知，如果没有良好的审美感知，研究不可能对音乐做高层次的欣赏。马克思曾说：对于不辨音律的耳朵来说，最美的音乐也毫无意义。由此可见，音乐感知在音乐审美中是非常重要的。
音乐审美是从审美观开始的。何谓审美观？审美观是人在审美实践活动中对美的创造发展等问题所持有的基本观点，其核心问题是审美标准和审美理想。通过审美观可以考察一个人的世界观、人身观和他的政治态度。审美观从属于世界观，但审美观并不等同于世界观，审美观在艺术实践中有着不可取代的作用。音樂欣赏有助于形成人的审美观，当人们欣赏音乐时，优美动听的旋律能使我们的心情舒畅，欢快的旋律能催促人奋发向上等。音乐作曲家通过塑造完美的艺术形象，将自己的思想情感融入艺术作品，引导欣赏者从中获得美的感受。因此，当欣赏者投入欣赏时，会和创作者产生情感共鸣，进而感受到音乐作品的美，提高审美效果。
2 音乐审美之发展
欣赏音乐，不仅要从整体上感受音乐，理解音乐；还必须从音高、音强、音长、音色以及旋律、节奏、和声、速度、力度、织体、调式调性等方面提高感受能力。情感的欣赏是音乐欣赏十分重要的过程，感知和情感的体验构成音乐欣赏过程的主体，理智的欣赏则是感知、体验音乐过程的丰富和发展，是音乐欣赏提高和深化的过程。“情感体验欣赏和理智的欣赏是较高层次的审美过程，是音乐审美进入自由王国的体现.”
音乐与文学、戏曲、绘画、舞蹈、历史、地理、社会生活等有着千丝万缕的联系，人们在欣赏这些作品时必然会了解和学习到与之相应的知识，因此，欣赏时与其他学科的相结合，不仅能开拓视野，同时，也能学习到古今中外的文化，通过美的音乐让给学生更加热爱我们的家园，热爱祖国、热爱祖国的优秀传统文化。音乐审美是一项复杂的审美活动，但它有着自身独特的特点，它带给人们的不仅仅是单纯的感官享受，而是在音乐欣赏中提高对美的感受，从而陶冶情操。
3 音乐审美之培养
勋伯格曾说”一件艺术品，只有当它把作者内心激荡的感情传达给听众的时候，它才能产生最大的效率，才能由此引起听众内心感情的激荡。” 优秀的音乐作品是作者凝情于笔，注情于音的结晶，它既体现了作者丰富的音乐知识和高深的音乐修养，又反映了他们对社会生活深刻、独具的观察、感受、理解，因此，作品无论是思想内涵，还是情感蕴藉往往能触人心魂，动人心弦。如在欣赏贝多芬的《命运交响曲》时，我们通过反复聆听，就能捕捉作品中那丰富的音乐形象：悲哀、叹息、厮杀、凶残、深沉的思考与忧郁、彷徨以及坚强的信念和对光明、胜利的渴望和追求等等，从而感受到作者面对现实，抗争命运的不屈精神和坚强意志。欣赏这样的作品，不但能催人奋进，还能怡情冶性。
审美感受力是一种感知、欣赏生活中的美好事物，并逐渐了解其本质和属性的审美能力。我们欣赏音乐总是先从音乐的外在形式切入，如曲式、调式、旋律、节奏、和声等等，在对音乐的外在形式因素有深层认知能力后才能达到对审美对象的感知，只不过由于审美主体的不同，他们对音乐的审美感受力不同而已，
4 音乐审美之作用
音乐审美是一项复杂的审美活动，但它有着自身独特的特点，它带给人们的不仅仅是单纯的感官享受，而是在音乐欣赏中提高对美的感受，从而陶冶情操。音乐是人类的精神产物，包含着人的喜怒哀乐只有用心去听、用情去品位，才能获得美的感受，形成音乐的审美。音乐欣赏的重要作用就是给人以审美，欣赏过程是培养人的审美兴趣的重要途径，音乐欣赏中使人的听觉感受到音乐的优美，从而提高人的审美能力，陶冶人的心灵，升华人的情感。音乐欣赏的过程中人们会随着音乐的旋律感受音乐蕴含的情感，在音乐的欣赏中，人们对美的感受就有了新的认识，从而就有了新的审美体验。
音乐欣赏是一种特殊的精神活动，在培养人的审美能力、发展人格方面有着非常重要的作用。从古至今，人们对音乐审美作用都有着深入的认识，认识到音乐可以影响人的性格与行为。当前，随着社会经济的快速发展，人们的生活水平得到了提升，对精神生活的需求越来越多。音乐欣赏不仅能满足人的精神需求，还能培养人健全的人格，提高人的文化修养，进而促进人的全面发展。
音乐审美不仅能培养人的想象力、敏锐度，还能促进人的智力发展，培养人的创造力。当前，音乐不仅是给人提供娱乐享受的，而且还带有开发人的智力的作用，从而培养人的审美情趣。音乐给我们带来的是一种境界，这种境界只可意会不可言传，有着语言无法表达出来的魅力。随着音乐的旋律，我们的想象力会不断地拓展，从这方面来说，音乐训练能促进人的思维发展。同时音乐训练也能提高人的信息记忆能力，不仅促进人的抽象思维发展，还能促进人的联想能力发展。想象力是非常重要的，爱因斯坦曾说过：想象力比知识更重要，因为知识总是有限的，而想象力是知识进化的源泉。音乐审美能提高人的想象力，这是音乐得天独厚的优势体现。
结语
音乐审美教学作为中学美育教育的重要组成部分，同时也是扩大学生音乐文化视野，增强音乐文化审美能力，提高音乐文化素养，促进德、智、体、美各方面全面发展.我们要把音乐当作生活中不可缺少的一部分，懂得欣赏音乐的高雅美，艺术美，让音乐无时无刻浸透我们美好的生活。