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本文以《力的作用是相互的》一课为例,以微课程教学法为依托,以微项目学习“设计动力船”为抓手,探索在翻转课堂中渗透STEM教育的途径,对发展学生创新能力、拓宽教师从事学习设计的思路,都具有积极意义。
在翻转课堂中渗透STEM教育——以初中物理《力的作用是相互的》为例
【摘 要】
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本文以《力的作用是相互的》一课为例,以微课程教学法为依托,以微项目学习“设计动力船”为抓手,探索在翻转课堂中渗透STEM教育的途径,对发展学生创新能力、拓宽教师从事学习
【机 构】
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江苏省苏州市阳山实验初级中学,江苏省无锡市凤翔实验学校
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划专项课题“STEM教育视野下综合实践课程校本化实践研究”的阶段性研究成果。课题编号:C-a/2018/02/05
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