【摘 要】
：
针对超声耦合无线电能传输系统研究的需要，对水下超声耦合无线电能传输系统发射换能器进行选型，确定换能器类型及工作频率。基于夹心式纵振压电换能器一维设计理论对发射换能器进行优化设计，在深入分析圆锥形前盖板延展系数对换能器振速比和等效机电耦合系数影响的基础上，选取的延展系数能同时兼顾换能器振速比和等效机电耦合系数均为较优值，并据此进一步确定换能器全部结构尺寸。实际测试结果表明，试制的发射换能器实际谐振频
【基金项目】
：
湖北省自然科学基金资助项目（2018CFC866）；
论文部分内容阅读
针对超声耦合无线电能传输系统研究的需要，对水下超声耦合无线电能传输系统发射换能器进行选型，确定换能器类型及工作频率。基于夹心式纵振压电换能器一维设计理论对发射换能器进行优化设计，在深入分析圆锥形前盖板延展系数对换能器振速比和等效机电耦合系数影响的基础上，选取的延展系数能同时兼顾换能器振速比和等效机电耦合系数均为较优值，并据此进一步确定换能器全部结构尺寸。实际测试结果表明，试制的发射换能器实际谐振频率为38.552 kHz,等效机电耦合系数为0.149,满足实际需要。
其他文献
空气耦合超声换能器作为一种无损检测（NDT）的重要设备，具有广阔应用前景，但由于压电元件与空气声阻抗失配导致低带宽（BW）、低灵敏度（SNS）及高双程插入损耗等缺陷而阻碍其应用。该文对空气耦合超声换能器制备工艺进行优化，使用COMSOL软件模拟了压电元件的尺寸设计。同时通过采用1-3型压电复合元件与优化环氧树脂+空心玻璃微珠匹配层调控压电元件与空气的声阻抗，制备了工作频率400 kHz的空气耦合换
目的：探究社区居民对中医药膳认知与食用状况，以推进中医药膳在社区的发展。方法：选择2020年11月—2021年4月的362例社区居民进行中医药膳认知和食用状况问卷调查。结果：纳入研究的社区居民，其对中医药膳相关知识总体认知率为72.65%,对不同内容认知率为57.18%～84.53%。对9种既是食品又是中药材的物质食用情况为党参占65.19%、灵芝占59.67%、西洋参占40.33%、黄芪占33.
以色列丰富的反恐情报工作经验，对我国转变反恐情报理念具有借鉴作用。通过查阅相关文献和法律文件，系统梳理以色列反恐情报法律体系、领导体系及力量结构，总结以色列反恐情报工作的有益经验。以色列反恐情报工作面临恐怖袭击样式变化、国内分裂主义、海上和网络恐怖主义蔓延等挑战，通过完善反恐情报主体、增强情报合作和实行理性威慑等策略，以色列适时变革反恐情报工作，以应对挑战，提升反恐情报工作效能。
目的：探讨基于关键点控制原理设计的流程图在老年病人肠道准备方案中的应用效果。方法：选取行结肠镜检查病人120例，随机分为对照组和观察组，各60例。对照组采取常规结肠镜检查宣教，观察组采用基于关键点控制原理的流程图进行肠道准备干预。干预结束后观察组最终纳入56例，对照组最终纳入55例，比较2组病人干预后波士顿肠道准备评估量表（BBPS）评分、肠道准备依从率和不良反应发生率。结果：观察组肠道准备失败率
目的：调查老年慢性病患者中医药膳食疗认知与需求度并优化管理。方法：选取2020年8月5日～2021年3月15日医院消化内科320例老年慢性病患者为研究对象，调查患者对中医药膳食疗的认知与需求，根据调查结果提出相应的管理对策。结果：中医药膳食疗应用率为61.56%,应用的主要原因为医生推荐（50.25%）,目的主要为养生保健（34.01%）,效果评价主要为作用明显（63.45%）;对中医药膳食疗总体
西藏民族民间舞蹈表演形式多种多样,舞蹈内容丰富多彩。藏族弦子舞蹈是一种从当地人民从生产劳动、社会生活中创造出来的舞蹈表现形式,是藏族民间舞蹈中重要的组成部分。其文化内涵丰富、艺术特色鲜明,具有强烈的感染力。极具地域特色和民族魅力的藏族弦子舞蹈在人民日常生活中深受欢迎。文章主要阐述了弦子舞蹈的动作特点及艺术特色。
目的 探讨微信公众号视频联合回授法对老年病人肠镜检查前肠道准备质量的影响。方法 选取2018年10月至2019年10月在南京医科大学第一附属医院消化内科住院行肠镜检查的266例老年病人作为研究对象，其中干预组123例，对照组143例。对照组实施常规的口头宣教+书面指导，干预组采用微信公众号推送视频结合回授法，比较2组病人的肠道准备合格率、肠道准备依从性、不良反应发生率。结果 与对照组相比，干预组渥
针对传统互质阵列波达方向估计方法存在的自由度低、阵列孔径小、相位模糊等问题，提出了一种基于互质MIMO雷达的非圆信号降维波达方向（Direction of Arrival, DOA）估计方法。该方法结合了互质阵列与MIMO雷达的优点，利用非圆信号特性对阵列进行扩展，重构接收信号矩阵，然后进行降维处理，并利用噪声特征值的幂级数对噪声子空间进行修正，进一步提高算法精度。最后推导了文中方法的无相位模糊问