【摘 要】
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时代和角色岗位的挑战要求大学校长进一步职业化并接受必要的系统的职业培训。目前我国大学校长大范围的政治素质和教育改革培训已制度化,小范围国际化的短期培训也得到快速
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时代和角色岗位的挑战要求大学校长进一步职业化并接受必要的系统的职业培训。目前我国大学校长大范围的政治素质和教育改革培训已制度化,小范围国际化的短期培训也得到快速发展。但是培训受到市场、制度和理念等三个方面的制约。相对而言,美国大学校长的职业培训较为成熟,尤其在培训内容的针对性、培训形式的多样性、培训机构的专业性等方面已经形成优势。对比研究中外大学校长职业培训的现状和特点,建议我国可从组织机构层面加强大学校长之间的交流和联系,将现有的一些富有特色的培训项目制度化,建立健全与大学校长职业培训相关的制度和法规等三个方面,进一步加强大学校长职业培训。
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