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双语教育一直是拉美地区教育改革的核心议题,其诞生于20世纪30年代拉美国家政府与美国夏季语言学院的教育合作。拉美双语教育在20世纪80年代完成制度化进程后,由原先单一的过渡型模式发展出更加切合时代的维持型和扩展型模式,三种模式呈并立交叉关系。拉美双语教育的实质是土著民族教育权利不断回归和认可的过程,母语教育作为一项基本公民权开始在拉美广为接受。土著运动、国际资助以及当局态度共同决定了拉美双语教育的走向,其未来发展表现出本土化、多样化、职业化和高等教育化的趋势。