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班主任,不仅是学生学习生活的组织者和引导者,也是学校管理工作的基本力量。常有人感慨:“老师好当,班主任难做。”其实,有挑战才会有超越。班主任只要积极真诚地投身到学生中间去,就能收获到不一般的快乐,从而感受到班主任工作的充实和喜悦。多年的班主任工作,在带给笔者辛苦和困惑之外,更有诸多的收获。笔者认为,要当好班主任,离不开以下“八要”。
一要“勤”字当先,培养习惯。美国心理学家威廉·詹姆士说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育去建立一种好的习惯。”教师是学生心中的一面镜子,班主任也是如此,其一言一行都影响着学生的人生观和价值观,影响着学生良好品行和完整人格的形成。小学生自我约束能力差,班主任就应勤去教室,勤鼓励,勤表扬,勤要求,勤于了解学生动态,勤于与家长沟通;同时,应做到发现问题要细心,处理问题要用心,思想工作有耐心,有问题要及时解决并尽量消灭在萌芽状态;还要以身作则,带头遵守班级制度。可以说,班主任只有通过规范自己的工作习惯和生活习惯,才能在学生心目中建立起威信,从而使学生在潜移默化中,养成自主、自觉的品格。
二要尊重学生,以心换心。孟子曰:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”尊重和笑容能带给学生更多的自信与温暖。教师的肯定和尊重是让学生重拾自信的两个法宝:尊重会使学生加倍努力,肯定会使他们表现更加出色;反之,如果学生经常感到自己被冷落,得不到老师的尊重,就会让他们失去自信,甚至会自暴自弃。因此,对待问题学生,班主任要多倾听他们的心声,动之以情,晓之以理,让他们觉得“我能行”;同时,班主任应当学会欣赏学生,只要给学生爱与阳光,就会享受到学生的真心反馈。
三要激励为主,惩戒为辅。评价学生,如果激励太少、惩戒太多,往往会造成“一派和气”的假象,反而使得问题暂时隐蔽而伺机爆发,难以控制。所谓“近人心者得人心”,人心是世界上最柔软、也最难以抵达的地方。如果班主任习惯于狂风暴雨式的管理,学生就会离自己更远,自己只能徘徊在学生的心门之外。多年来,笔者执教班级的学生出勤很好,除了生病、有要事需要请假之外,其余没有因厌学而旷课的;即便偶尔出现没做完作业的情况,他们也不会害怕或逃学,因为除了补做作业外是不会受到更多惩罚的。
四要弘扬正气,固铸精神。一方面,榜样的力量是无穷的,班主任要善于发现班级中的正能量和榜样人物,及时加以褒奖,让学生在辨析善恶美丑的过程中不断强化主人翁意识,进而形成“班荣我荣,班辱我耻”的团队意识,使学生把“人人为我,我为人人”的道德标准渗透到行为之中。这样,才能使班级正能量得以发扬光大。另一方面,由于每个人都是带着真善美来到这个世界的,所以班主任要善于发现学生身上的真善美,发现并放大他们的优点。比如,通过认养《五彩葡萄园》等激励性评价策略,尽可能激发学生的正能量;通过开展有利于学生身心健康的趣味性社团活动,培育班级特色文化,引领学生强身健体,积极竞争,学会合作共享。总之,只要固铸成积极、团结、和谐、向上的班级精神,就能取得良好的自我教育效果。
五要打造团队,培养助手。最成功的管理,是要让管理对象进行有效的自我管理。班主任切忌凡事包揽。要打造一支有服务意识的班级干部队伍,做到分工明确、各司其职地在班主任引导和监测下去做自我管理,鼓励他们做老师的小帮手,为班级工作献计献策。这样,班级管理工作的合力就会形成。班主任要努力让每个班委成员成为自己的得力助手。这不仅能节省很多的精力和时间,让自己感到轻松;而且也会让这些孩子的组织能力得到有效培养,个性得到张扬,并感受到服务于人的成就感和快乐。
六要善于沟通,协调管理。家长、科任老师和副班主任是班级管理工作不可或缺的宝贵资源。班主任切不能刚愎自用,一意孤行。要通过家长会、电话、网络、问卷等途径与家长沟通,听取家长的意见,利用家校联合来教育孩子,分担教育责任。要坚持每天和科任老师、副班主任互通信息,了解情况,尽量拓宽自己了解学生的渠道,掌握学生动态形成管理合力。只有这样,才能使自己摆脱孤军奋战的劳累和无助,使自己的班级管理工作得心应手、乐到其中。
七要包容为水,爱心作舟。小学班主任往往被称为“孩子王”,如果没有一颗用爱打底的宽容之心,就不会得到学生真正的拥戴和信任。班主任首先要做到对孩子们不计得失的包容,才能走进他们充满期待的心灵,才能与他们一起乘着“爱心方舟”驶向一块块充满人生希望的新大陆。每个孩子都会有鲜活的个性和特点,“乖巧”与“顽皮”共生是自然现象。班主任只有怀着一颗真诚的爱心走近学生,学生就会向自己敞开心扉,自己也就会更容易“对症下药”,用爱心这把万能钥匙去打开一把把心锁。
八要良好心态,充满阳光。班主任工作不仅琐碎,而且充满艰辛和困难。拥有阳光的心态,不仅能让学生每天都感到温暖和关爱,也会让自己在纷繁复杂的工作中感到性情的愉悦。就好比在每个平淡的日子都送给自己一份特别的礼物一样,既让人感到充实,又过得快乐。用好心态化枯燥为欢乐,应当是班主任最好的自我解压方式。班主任只要内心充满阳光,就能享受到每天行走在天长水阔、芳草如茵、鲜花盛开的希望田野之上的幸福和快乐,就会让自己一路微笑着走下去……
(作者单位:甘肃省和政县新集学校)
一要“勤”字当先,培养习惯。美国心理学家威廉·詹姆士说过:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育去建立一种好的习惯。”教师是学生心中的一面镜子,班主任也是如此,其一言一行都影响着学生的人生观和价值观,影响着学生良好品行和完整人格的形成。小学生自我约束能力差,班主任就应勤去教室,勤鼓励,勤表扬,勤要求,勤于了解学生动态,勤于与家长沟通;同时,应做到发现问题要细心,处理问题要用心,思想工作有耐心,有问题要及时解决并尽量消灭在萌芽状态;还要以身作则,带头遵守班级制度。可以说,班主任只有通过规范自己的工作习惯和生活习惯,才能在学生心目中建立起威信,从而使学生在潜移默化中,养成自主、自觉的品格。
二要尊重学生,以心换心。孟子曰:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”尊重和笑容能带给学生更多的自信与温暖。教师的肯定和尊重是让学生重拾自信的两个法宝:尊重会使学生加倍努力,肯定会使他们表现更加出色;反之,如果学生经常感到自己被冷落,得不到老师的尊重,就会让他们失去自信,甚至会自暴自弃。因此,对待问题学生,班主任要多倾听他们的心声,动之以情,晓之以理,让他们觉得“我能行”;同时,班主任应当学会欣赏学生,只要给学生爱与阳光,就会享受到学生的真心反馈。
三要激励为主,惩戒为辅。评价学生,如果激励太少、惩戒太多,往往会造成“一派和气”的假象,反而使得问题暂时隐蔽而伺机爆发,难以控制。所谓“近人心者得人心”,人心是世界上最柔软、也最难以抵达的地方。如果班主任习惯于狂风暴雨式的管理,学生就会离自己更远,自己只能徘徊在学生的心门之外。多年来,笔者执教班级的学生出勤很好,除了生病、有要事需要请假之外,其余没有因厌学而旷课的;即便偶尔出现没做完作业的情况,他们也不会害怕或逃学,因为除了补做作业外是不会受到更多惩罚的。
四要弘扬正气,固铸精神。一方面,榜样的力量是无穷的,班主任要善于发现班级中的正能量和榜样人物,及时加以褒奖,让学生在辨析善恶美丑的过程中不断强化主人翁意识,进而形成“班荣我荣,班辱我耻”的团队意识,使学生把“人人为我,我为人人”的道德标准渗透到行为之中。这样,才能使班级正能量得以发扬光大。另一方面,由于每个人都是带着真善美来到这个世界的,所以班主任要善于发现学生身上的真善美,发现并放大他们的优点。比如,通过认养《五彩葡萄园》等激励性评价策略,尽可能激发学生的正能量;通过开展有利于学生身心健康的趣味性社团活动,培育班级特色文化,引领学生强身健体,积极竞争,学会合作共享。总之,只要固铸成积极、团结、和谐、向上的班级精神,就能取得良好的自我教育效果。
五要打造团队,培养助手。最成功的管理,是要让管理对象进行有效的自我管理。班主任切忌凡事包揽。要打造一支有服务意识的班级干部队伍,做到分工明确、各司其职地在班主任引导和监测下去做自我管理,鼓励他们做老师的小帮手,为班级工作献计献策。这样,班级管理工作的合力就会形成。班主任要努力让每个班委成员成为自己的得力助手。这不仅能节省很多的精力和时间,让自己感到轻松;而且也会让这些孩子的组织能力得到有效培养,个性得到张扬,并感受到服务于人的成就感和快乐。
六要善于沟通,协调管理。家长、科任老师和副班主任是班级管理工作不可或缺的宝贵资源。班主任切不能刚愎自用,一意孤行。要通过家长会、电话、网络、问卷等途径与家长沟通,听取家长的意见,利用家校联合来教育孩子,分担教育责任。要坚持每天和科任老师、副班主任互通信息,了解情况,尽量拓宽自己了解学生的渠道,掌握学生动态形成管理合力。只有这样,才能使自己摆脱孤军奋战的劳累和无助,使自己的班级管理工作得心应手、乐到其中。
七要包容为水,爱心作舟。小学班主任往往被称为“孩子王”,如果没有一颗用爱打底的宽容之心,就不会得到学生真正的拥戴和信任。班主任首先要做到对孩子们不计得失的包容,才能走进他们充满期待的心灵,才能与他们一起乘着“爱心方舟”驶向一块块充满人生希望的新大陆。每个孩子都会有鲜活的个性和特点,“乖巧”与“顽皮”共生是自然现象。班主任只有怀着一颗真诚的爱心走近学生,学生就会向自己敞开心扉,自己也就会更容易“对症下药”,用爱心这把万能钥匙去打开一把把心锁。
八要良好心态,充满阳光。班主任工作不仅琐碎,而且充满艰辛和困难。拥有阳光的心态,不仅能让学生每天都感到温暖和关爱,也会让自己在纷繁复杂的工作中感到性情的愉悦。就好比在每个平淡的日子都送给自己一份特别的礼物一样,既让人感到充实,又过得快乐。用好心态化枯燥为欢乐,应当是班主任最好的自我解压方式。班主任只要内心充满阳光,就能享受到每天行走在天长水阔、芳草如茵、鲜花盛开的希望田野之上的幸福和快乐,就会让自己一路微笑着走下去……
(作者单位:甘肃省和政县新集学校)