【摘 要】
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生活离不开数学,数学离不开生活。数学知识源于生活,最终服务于生活。目前,我国的数学课程改革十分重视数学与生活的联系,强调“从学生已有的经验出发,让学生体验将实际问题抽象成数学模型进行解释和应用的过程”。在应用数学从生活和生命的教学理念,教师必须建立数学应用于现实生活的意识,指导学生学习有价值的数学,培养学生的能力,利用数学知识解决真正的实际问题,结合学生生活和数学的研究中,从数学教学的要求,让学生从生活经验,生活实践探索数学知识的内涵,捕捉生活中的数学现象,联系生活数学,数学的生活经验,数学问题转化为日常
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生活离不开数学,数学离不开生活。数学知识源于生活,最终服务于生活。目前,我国的数学课程改革十分重视数学与生活的联系,强调“从学生已有的经验出发,让学生体验将实际问题抽象成数学模型进行解释和应用的过程”。在应用数学从生活和生命的教学理念,教师必须建立数学应用于现实生活的意识,指导学生学习有价值的数学,培养学生的能力,利用数学知识解决真正的实际问题,结合学生生活和数学的研究中,从数学教学的要求,让学生从生活经验,生活实践探索数学知识的内涵,捕捉生活中的数学现象,联系生活数学,数学的生活经验,数学问题转化为日常
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