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自《普通高中地理课程标准(2017年版)》颁布以来,中学地理教学中真实情境的构建越来越受到我国教师重视.文章在诠释地理核心素养及地理学力、真实情境教学等概念的基础上,进一步阐述真实情境教学在中学地理教学中的意义,即可增强教学的鲜活性、体验性、思辨性,最后提出了情境教学故事性建构的策略.
中学地理真实情境教学的特点及其故事性建构
【摘 要】
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自《普通高中地理课程标准(2017年版)》颁布以来,中学地理教学中真实情境的构建越来越受到我国教师重视.文章在诠释地理核心素养及地理学力、真实情境教学等概念的基础上,进一步阐述真实情境教学在中学地理教学中的意义,即可增强教学的鲜活性、体验性、思辨性,最后提出了情境教学故事性建构的策略.
【机 构】
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泉州师范学院资源与环境科学学院,福建泉州;泉州第五中学,福建泉州
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2022年3期
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