初中英语新课程改革的体会

来源 :杂文月刊·教育世界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hnbc2008
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  新课程改革对于我们每一个老师都是一种挑战,也是一次难得的机会。我们应怎样迎接这次课改,怎样把握住这次机会,怎样参与这次课改,结合我们学校的教学模式:让学生动起来,让课堂活起来,让教师”闲”起来以及课堂教学”八个一,”我谈谈自己的看法和体会。
  一、要明确英语课改目标
  我领会到在以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时,我们在教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。这也是世界发展日益趋向多元化,国际交往,文化的流动与沟通日益明显的需要,因此,要让学生了解中西文化差异,拓展视野,增强世界意识。
  二、改变英语教学方法,使课堂教学活起来
  在我们过去的英语教学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。现在我们应该在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。本学期我们学校提出的教学模式是:让学生动起来,让课堂活起来,让老师”闲”起来。由此看出,发挥学生的主体性的重要作用。怎样使学生在课堂中处于主体地位,促进英语课改呢?我主要是从以下四方面入手的。
  1、创设民主和谐的教学氛围,调动学生积极参与教学活动。“关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学气氛很重要。因为,宽松、愉快、民主、和谐的课堂学习气氛能使学生以愉快的心境进行学习、思考,从而调动其学习积极性,而调动积极性的关键是兴趣。有人说兴趣是一种魔力,它可以激起思维的浪花。营造这种气氛的关键是使学生对教师有亲切感,使学生追随你。教学是师生双方感情和思想交流的过程,师生关系融洽,课堂气氛活跃,学生的学习兴趣就浓,学习积极性就高,课堂效果就好。教师应采取灵活多样的教学方法激活课堂、调动学生的积极性。初中学生爱动,善于模仿,记忆力强,有强烈的竞争意识,总喜欢尝试着把学到的语言知识随时用于对话、叙述和表演,甚至是平时他们与老师或同学之间的开玩笑、打闹之中。对此,我在授课时力求语言精炼、准确、流利、风趣,并不断穿插一些抑扬顿挫的语调、时快时慢的语速、忽高忽低的手势及喜怒哀乐的各种表情。努力创设各种交际情境。
  2、教师在教学中精心设置,情景注重教学情趣化,给学生以愉快的情绪体验,促使学生向着目标不断前进。课堂教学中通过实物、幻灯、挂图、简笔画,充分运用录音机、录像机、摄像机、数码相机、特别是如今的多媒体电脑,采取猜谜语、讲故事、分组表演赛并记分、单词接龙、口头说作文、笔头写作文等多种方式,组织丰富多样的课外活动,来活跃学生的身心,激发他们学习兴趣和求知欲,达到感知—理解—体验—共鸣—吸收—灵活运用的课堂教学目的。让学生树立克服困难,夺取胜利的信心,去享受成功的快乐,也学到了大量的知识。
  3、许多学生上英语课不说、不读、不问,主要是存在心理障碍,怕读得不好、說得不顺,同学看不起,老师指责批评。因此,我在教学中,频频送给学生们激励的话语,尤其是对后进生,为他们创造发言的机会,适当降低他们发言的难度,并及时肯定他们在发言中的点滴优点。
  4、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性。
  学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。要创设有趣的外语教学情境,初一的英语课本里大多是对话的形式,教师可以根据实际,把这些对话设计成真实的情境,适时、恰当地利用多样化的教学手段。虽然在我们农村的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
  5、要活化教材,学以致用。
  所谓活化教材就是动态地处理教材——既动态地分析教材、研究教材,从而借助教材这个载体及时地、科学地把新知识、新信息、新方法传授给学生。把教材的内容知识变成真实的情景去说、讲、演、唱等。让学生在真实的英语语境中学英语,说英语。同时,不要局限教材内容的编排,可以把教材的知识系统化,进行整体教学。如可以把一个单元有关的内容放在一起教的知识内容放在一起教,结果证明,效果还是不错的。
  三、善于培养学习兴趣
  “兴趣是最好的老师”。教育家乌申斯基也曾指出,没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。教师要想取得良好的教学效果,就必须设法激发学生的学习兴趣。“能够引起学生学习英语兴趣的就是好方法。”特别是在初一阶段,大部分学生接触英语时间不长,对英语充满了好奇,要抓住这个关键时期培养他们的学习兴趣。
  目前,对新课程改革的探索有了一点收获。去年先后太原、北京、洛阳等同行到我校听课观摩都给予了肯定评价,但我知道课程改革的路还很长,我会尽我所能刻苦钻研,早日成为一名优秀的英语教师。
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