【摘 要】
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目的 了解中学生对女博士群体是否存在刻板印象以及刻板印象的倾向性。方法 对重庆市某中学158名学生就其对女博士的刻板印象进行语义差异量表问卷调查,测量中学生对于女博士
【机 构】
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西南大学附属中学高2017届,西南大学心理学部
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目的 了解中学生对女博士群体是否存在刻板印象以及刻板印象的倾向性。方法 对重庆市某中学158名学生就其对女博士的刻板印象进行语义差异量表问卷调查,测量中学生对于女博士群体刻板印象的倾向性。结果 量表中有35个特征词组的评分均值与中值相比差异存在统计学意义（P〈0.05）,其中33个特征词组的评分均值均高于中值,占量表总特征词组的75%。不同性别中学生对女博士的刻板印象比较,在不近人情-通情达理、缺少活力-活力四射和孤僻-开朗3个特征词组的评分均值上,男性均高于女性,差异有统计学意义（P〈0.05）;独生子
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