原子结构示意图的教学研究

来源 :首都师范大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户：myqwe

【摘要】

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原子结构示意图是表示原子核电荷数和电子层排布关系的图示形式,然而它到底"示意"了什么、"误导"了什么?对北京市示范性高中225名高一学生的研究,发现由于对原子结构示意图"

【作者】

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吴晗清张鸿智

【机构】

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首都师范大学教师教育学院,首都师范大学化学教育研究所

【出处】

：

首都师范大学学报(自然科学版)

【发表日期】

：

2019年2期

【关键词】

：

原子结构示意图电子排布式化学教学化学史三重表征

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原子结构示意图是表示原子核电荷数和电子层排布关系的图示形式,然而它到底"示意"了什么、"误导"了什么?对北京市示范性高中225名高一学生的研究,发现由于对原子结构示意图"形象"的望文生义,2/3左右的学生不能全面地认识原子结构示意图的意义;绝大部分学生不能正确认识电子的运动状态;但是还是有大部分学生对此深入学习有兴趣.基于此,本文指出在教学中要结合化学史让学生认识到原子结构理论的不断发展,构建学生"宏观-符号-微观"三重表征的

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