【摘 要】
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当前,微博、微信、微公益诸多以"微"冠名的网络交互平台日益发展成熟,人类已然进入了"微时代"。微时代一方面给高校思政教育带来新的活力,使其更具有针对性,拓宽了其时空性。
【基金项目】
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山西省高校教改创新项目“‘微时代’下《思想政治教育学原理》实践教学改革研究”(编号:SJG2016104);山西大同大学校级科研项目“‘微时代’下高校思想政治教育载体创新研究”(编号:2015K10);山西大同大学教改课题“《思想政治教育学原理》教学模式改革研究”(编号:XJG2015108)的阶段性成果
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当前,微博、微信、微公益诸多以"微"冠名的网络交互平台日益发展成熟,人类已然进入了"微时代"。微时代一方面给高校思政教育带来新的活力,使其更具有针对性,拓宽了其时空性。另一方面也极大地冲击了传统高校思政教育工作,使教育者的权威受到挑战,对思政教育工作方法提出诘难,也让教育的内容呈现不连贯性。面对冲击,我们可以通过形成微认知,增强思政队伍建设,把握微时代特点,建立网络监督机制等有效对策来促进高校思政教育的良性发展。
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