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[摘要]从特色专业建设的必要性、我校开展特色专业建设的情况及草业科学专业开展特色专业建设的实践与探索中，探讨高校如何进行专业建设，并通过草业科学专业进行特色专业建设的实践，为相近专业建设起到示范作用。
[关键词]特色专业 专业建设 教学改革
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1671－7597(2009)0210167－01
随着我国高等教育步入大众化阶段，高校之间的竞争将会越来越激烈，如何培养高竞争力的人才关乎到学校的生存与发展。专业作为人才培养的重要窗口，对人才培养起到重大作用。教育部于2007年启动特色专业建设点项目，旨在通过改革目前人才培养模式、师资培养模式、实践教学培养模式。来提升专业建设内涵，提高人才培养质量。
一、特色专业建设的必要性
专业建设正由以往的“细化专业化”向“宽口径厚基础”方向发展，采取的措施之一就是加大基础课及专业基础课的比例，减弱专业课的幅度。不同高校间甚至不同层次类型高校间相同专业的人才培养方案大同小异，这样就会导致如下一些问题：
1．人才培养趋同。虽然不同高校间培养的人才目标是不一样的，有的高校是以培养研究型人才为目标，有的高校是以培养应用型人才为目标；有的是部属院校面向全国输送人才，有的地方院校主要为地方培养人才，但是因课程设置上的高度相似性，导致了学生的知识结构和知识面相同且过于单一，培养的人才上没有体现出差异性。比如，同为机械设计制造及其自动化专业，在工科院校的和在农业院校的在人才培养方案上应该有所区别，但是事实上这样的差别很小。培养出来的人才满足不了社会对人才多样性的需求。
2．就业难。因为人才培养的单一性，导致了大量同类的人才涌上社会，而社会对相同类人才的接收能力有限，导致了就业难。据最新报道，2008年仍有一百多万毕业生没有找到工作，而2009年又有六百多万毕业生将走上社会，到时就业形式将更加严竣，这种越来越严峻的就业形式也足以看出改革人才培养模式的必要性。
3．用人单位找不到合适的人才。与严峻就业形式相对应的是很多用人单位找不到合适的人才。社会是一个多样性的社会，对人才的需求也是多样性的，这种多样性的人才需求也需要人才培养的特色化。
二、我校特色专业建设概况
我校于1984年升格为本科院校，在二十多年的办学过程中，形成了自己的办学特色，建成了一批如园林，热能与动力工程等特色鲜明的专业。为了贯彻教育部教学质量工程，我校于2007年底启动了特色专业建设点项目，并于2008年评选出第一批8个校级特色专业建设点，分别是园林、生物技术、园艺、植物保护、农学、农林经济管理、草业科学、热能与动力工程。学校依据相关办法投入重金支持上述八个特色专业建设点进行建设，并将继续加大对特色专业建设力度。通过特色专业建设点的建设，形成一批特色鲜明的专业，并带动相关专业的发展。
三、我校草业科学专业人才培养新模式
我校草业科学专业开设于2000年，并于2008年评为我校首批特色专业建设点。作为华南地区最早的草业科学本科专业，在短短8年的办学过程中，形成了自己鲜明的特色：在城市草坪草的培育与建设、高尔夫球场草坪的培养与建设形成了显著优势，其培育出的南方常绿草种“粤选1号”匍匐翦股颖，通过了国家品种审定，在首届广东省农业博览会上受到时任广东省委书记的张德江等省市领导的高度赞赏。
为了探索草业科学特色专业的进一步建设与发展，使我校草业科学专业上一个新台阶，我们将继续采取措施，推进改革：
(一)明确建设目标
1．坚持教学改革，建立具有广东区域特色的草业科学课程体系。加强课程建设，以课程内容改革为切入点，将广东经济社会发展中草业产业新观念、新技术、新方法融入课堂；走产学研办学之路，加强应用型人才培养，将最新的研究成果引进课堂。
2．积极推进人才培养模式改革，修订人才培养方案。使应用型人才的基础知识与技能与时俱进；积极改善实验教学条件，加强校内实践教学示范基地建设，为学生营造良好的专业实践环境；培养学生的创新精神，倡导学生提早参加科研，参与教师的科研课题，积极引导学生自主开展科研；积极开展产学研合作，开辟优质教育资源。
3．以草业工业化技术革新传统草业，创立现代草业生产模式，建立现代草业学科；围绕草业产业开展应用及应用基础科学研究。
(二)具体措施
1．以草业科学知识为基础，拓宽知识口径。以草业科学专业知识为基础，部分选修课程知识面还横向延伸到城市绿地规划、城市生态景观、制图及计算机辅助设计、经济管理等方面，积极发展边缘交叉专业，立足广东，培养复合型、应用型和操作能力强的高素质专业人才。
2．“走出去，引进来”探索新的人才培养模式。采用理论教学、实验教学和社会实践相结合的教学方法，注重教学内容、教学手段的革新。改革传统的教学方式，采取教学科研互动，实践与生产相结合，使课堂教学逐渐走向实践操作现场教学走出去，通过教师的讲，现场的看，学生亲自动手接触，来增加感官上的全方位刺激，从而促进本科教学效果和水平的提高；引进来，把生产实际的第一手材料情况引到学生的眼前，使学生吸收并转化为自己的能力。大力推进科研成果“进教材、进课堂、进实验项目、进毕业论文(設计)，吸引学生参加科学研究。
3．发展高尔夫方向教学培育专业草坪管理技术人才。作为广东首个创办的草业科学专业本科高等教育，创办以来一直立足于广东人才市场需求，培养了符合社会发展需要的草业科学方面的专业人才。尤其是为南方高尔夫球场急需的草坪管理方面、城市绿地管理方面、我国南方水土保持方面、草地畜牧业发展方面等培养输送了大量新型复合专业人才，树立了本专业在广东省内外的地位。增设高尔夫方向课程，培训相关方向年轻教师。带领学生进行高尔夫练习果岭的建植养护与管理工作。鼓励本专业教师积极参与专业领域的国内外学术活动，提升师资队伍的理论与实践能力。
4．加强科研促进教学，走产、学、研相结合的模式。近年我系教师共承担各级科研课题23项。多项科研项目的研究成果直接用于生产。尤其在牧草与草坪草育种、草坪的建植与养护管理以及科研成果转化方面，培育出南方常绿草种“粤选1号”匍匐翦股颖，通过了国家品种审定，并在多个球会应用，在行业内处于领先地位；选育出优良的杂交狼尾草牧草新品系。推广到珠江三角洲奶牛养殖中，草资源的生态防护和环境修复也取得一定的社会和经济效应。目前正在进行常绿耐热匍匐翦股颖草种的进一步研究与开发，利用分子标记辅助育种方法进行品种选育；另一方面进行草种资源的发掘与开发利用研究。利用科研促进教学。一方面培养学生的探索与创新的科学精神，另一方面使其更熟练的掌握了草业科学专业实践技能。
5．加强创新型、复合型人才的培养。加强学生人文素质教育，增强社会适应能力，培养学生职业和伦理责任的认知；有效的人际交流能力；宽厚的教育根基，足以认识草业与人们生活和社会的关系；对终身学习的正确认识和学习能力；有关当代问题的知识。
目前，我校特色专业正按照特色专业建设点任务书进行建设，并取得阶段性成果。通过特色专业建设点的建设可以提升专业建设内涵，带动相关专业的发展，对学校人才培养质量有重大作用。
作者简介：
王红山，男，湖北洪湖人，硕士，教务处实习研究员，研究方向为高等教育管理；陈平，男，江苏南通人，硕士，副教授，农业与园林学院副院长，研究方向为草业科学、高等教育管理。
[关键词]特色专业 专业建设 教学改革
中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1671－7597(2009)0210167－01
随着我国高等教育步入大众化阶段，高校之间的竞争将会越来越激烈，如何培养高竞争力的人才关乎到学校的生存与发展。专业作为人才培养的重要窗口，对人才培养起到重大作用。教育部于2007年启动特色专业建设点项目，旨在通过改革目前人才培养模式、师资培养模式、实践教学培养模式。来提升专业建设内涵，提高人才培养质量。
一、特色专业建设的必要性
专业建设正由以往的“细化专业化”向“宽口径厚基础”方向发展，采取的措施之一就是加大基础课及专业基础课的比例，减弱专业课的幅度。不同高校间甚至不同层次类型高校间相同专业的人才培养方案大同小异，这样就会导致如下一些问题：
1．人才培养趋同。虽然不同高校间培养的人才目标是不一样的，有的高校是以培养研究型人才为目标，有的高校是以培养应用型人才为目标；有的是部属院校面向全国输送人才，有的地方院校主要为地方培养人才，但是因课程设置上的高度相似性，导致了学生的知识结构和知识面相同且过于单一，培养的人才上没有体现出差异性。比如，同为机械设计制造及其自动化专业，在工科院校的和在农业院校的在人才培养方案上应该有所区别，但是事实上这样的差别很小。培养出来的人才满足不了社会对人才多样性的需求。
2．就业难。因为人才培养的单一性，导致了大量同类的人才涌上社会，而社会对相同类人才的接收能力有限，导致了就业难。据最新报道，2008年仍有一百多万毕业生没有找到工作，而2009年又有六百多万毕业生将走上社会，到时就业形式将更加严竣，这种越来越严峻的就业形式也足以看出改革人才培养模式的必要性。
3．用人单位找不到合适的人才。与严峻就业形式相对应的是很多用人单位找不到合适的人才。社会是一个多样性的社会，对人才的需求也是多样性的，这种多样性的人才需求也需要人才培养的特色化。
二、我校特色专业建设概况
我校于1984年升格为本科院校，在二十多年的办学过程中，形成了自己的办学特色，建成了一批如园林，热能与动力工程等特色鲜明的专业。为了贯彻教育部教学质量工程，我校于2007年底启动了特色专业建设点项目，并于2008年评选出第一批8个校级特色专业建设点，分别是园林、生物技术、园艺、植物保护、农学、农林经济管理、草业科学、热能与动力工程。学校依据相关办法投入重金支持上述八个特色专业建设点进行建设，并将继续加大对特色专业建设力度。通过特色专业建设点的建设，形成一批特色鲜明的专业，并带动相关专业的发展。
三、我校草业科学专业人才培养新模式
我校草业科学专业开设于2000年，并于2008年评为我校首批特色专业建设点。作为华南地区最早的草业科学本科专业，在短短8年的办学过程中，形成了自己鲜明的特色：在城市草坪草的培育与建设、高尔夫球场草坪的培养与建设形成了显著优势，其培育出的南方常绿草种“粤选1号”匍匐翦股颖，通过了国家品种审定，在首届广东省农业博览会上受到时任广东省委书记的张德江等省市领导的高度赞赏。
为了探索草业科学特色专业的进一步建设与发展，使我校草业科学专业上一个新台阶，我们将继续采取措施，推进改革：
(一)明确建设目标
1．坚持教学改革，建立具有广东区域特色的草业科学课程体系。加强课程建设，以课程内容改革为切入点，将广东经济社会发展中草业产业新观念、新技术、新方法融入课堂；走产学研办学之路，加强应用型人才培养，将最新的研究成果引进课堂。
2．积极推进人才培养模式改革，修订人才培养方案。使应用型人才的基础知识与技能与时俱进；积极改善实验教学条件，加强校内实践教学示范基地建设，为学生营造良好的专业实践环境；培养学生的创新精神，倡导学生提早参加科研，参与教师的科研课题，积极引导学生自主开展科研；积极开展产学研合作，开辟优质教育资源。
3．以草业工业化技术革新传统草业，创立现代草业生产模式，建立现代草业学科；围绕草业产业开展应用及应用基础科学研究。
(二)具体措施
1．以草业科学知识为基础，拓宽知识口径。以草业科学专业知识为基础，部分选修课程知识面还横向延伸到城市绿地规划、城市生态景观、制图及计算机辅助设计、经济管理等方面，积极发展边缘交叉专业，立足广东，培养复合型、应用型和操作能力强的高素质专业人才。
2．“走出去，引进来”探索新的人才培养模式。采用理论教学、实验教学和社会实践相结合的教学方法，注重教学内容、教学手段的革新。改革传统的教学方式，采取教学科研互动，实践与生产相结合，使课堂教学逐渐走向实践操作现场教学走出去，通过教师的讲，现场的看，学生亲自动手接触，来增加感官上的全方位刺激，从而促进本科教学效果和水平的提高；引进来，把生产实际的第一手材料情况引到学生的眼前，使学生吸收并转化为自己的能力。大力推进科研成果“进教材、进课堂、进实验项目、进毕业论文(設计)，吸引学生参加科学研究。
3．发展高尔夫方向教学培育专业草坪管理技术人才。作为广东首个创办的草业科学专业本科高等教育，创办以来一直立足于广东人才市场需求，培养了符合社会发展需要的草业科学方面的专业人才。尤其是为南方高尔夫球场急需的草坪管理方面、城市绿地管理方面、我国南方水土保持方面、草地畜牧业发展方面等培养输送了大量新型复合专业人才，树立了本专业在广东省内外的地位。增设高尔夫方向课程，培训相关方向年轻教师。带领学生进行高尔夫练习果岭的建植养护与管理工作。鼓励本专业教师积极参与专业领域的国内外学术活动，提升师资队伍的理论与实践能力。
4．加强科研促进教学，走产、学、研相结合的模式。近年我系教师共承担各级科研课题23项。多项科研项目的研究成果直接用于生产。尤其在牧草与草坪草育种、草坪的建植与养护管理以及科研成果转化方面，培育出南方常绿草种“粤选1号”匍匐翦股颖，通过了国家品种审定，并在多个球会应用，在行业内处于领先地位；选育出优良的杂交狼尾草牧草新品系。推广到珠江三角洲奶牛养殖中，草资源的生态防护和环境修复也取得一定的社会和经济效应。目前正在进行常绿耐热匍匐翦股颖草种的进一步研究与开发，利用分子标记辅助育种方法进行品种选育；另一方面进行草种资源的发掘与开发利用研究。利用科研促进教学。一方面培养学生的探索与创新的科学精神，另一方面使其更熟练的掌握了草业科学专业实践技能。
5．加强创新型、复合型人才的培养。加强学生人文素质教育，增强社会适应能力，培养学生职业和伦理责任的认知；有效的人际交流能力；宽厚的教育根基，足以认识草业与人们生活和社会的关系；对终身学习的正确认识和学习能力；有关当代问题的知识。
目前，我校特色专业正按照特色专业建设点任务书进行建设，并取得阶段性成果。通过特色专业建设点的建设可以提升专业建设内涵，带动相关专业的发展，对学校人才培养质量有重大作用。
作者简介：
王红山，男，湖北洪湖人，硕士，教务处实习研究员，研究方向为高等教育管理；陈平，男，江苏南通人，硕士，副教授，农业与园林学院副院长，研究方向为草业科学、高等教育管理。