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10月21日
说起我和我的学生,一种特殊的感情油然而生，十年的工作生涯中，那一个个跳动的身影，一张张天真的脸庞，那一件件、一幕幕喜、怒、哀、乐的往事，充实了我的生活，丰富了我的人生。想要说什么却又不知从何说起。感谢我的学生们，让我收获了很多、很多。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，自己当时也只是个大孩子，但是，看着教室里七十多张充满稚气、充满渴望的小脸，我一下子觉着自己是个大人了，这些孩子需要我的照顾。于是，我过早地开始了自己的成人生涯。“初生牛犊不怕虎”刚接班时自己并没有多想，也没有发愁，满以为孩子们有多乖巧、有多聪明呢，但是面对学生的差异，有的学生不断违纪，还有的学生竟门门功课红灯高挂，我坚持不住了，我开始怀疑我的选择。但是教师的职责再一次提醒我，越是这样的学生，就越需要老师来教会他们做人，教会他们知识，使他们成为社会上有用的人才。
于是，我开始寻找新的工作切入点。作为年轻教师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所代的课，就必须先让学生喜欢自己。说干就干，我细心地观察每位学生，因材施教，和学生们建立起平等、团结、友好的新型师生关系。学生自习的时候，我总是站在教室角落里逐一地注视学生，脑际里流淌着学生的一言一行，默默地告诉自己每一个孩子有什么特点，该怎样去教育他们。时间一长，孩子们的“档案”就深深地印在我的脑子里了，于是我利用下课时间与他们谈心，抓住每一个可以教育他们的机会去潜移默化地感染他们、转化他们，晓之以理，动之以情。首先提高他们的思想认识，并让他们感受到我的真诚，从而和我建立一种朋友式的师生关系。在从教的日子里，除认真备好、上好每节课，我还要利用课下时间与同学科老师探讨，并经常阅读有关语文教学方面的著作，掌握最前沿的教学动态，努力提高自己的业务水平。课下还经常积极与学生交流，了解课堂上自己的不足之处与学生在听课中遇到的问题，并及时作出解决。终于，学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科。课间在与学生的聊天中，从无数个童心未泯、天真活泼的学生的眼神中，从他们稚嫩的言语以及大胆的发问中我感受到了他们对知识的渴求和成才的渴望。
工作中，我从不挖苦、侮辱学生，更不轻易放弃一位学生，我经常对自己说，每一个孩子都是一座宝藏，等待我们去开采、去发掘。我的付出赢得了孩子们的信任，在路上，学生会饱含深情问好；生病了，学生会关切地嘱咐多休息并主动去买药；过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝福节日快乐，还会说上一句让你让人感动的：“老师，您辛苦了！”这一切让我感受到了作为老师的幸福与伟大，我开始明白，学生们都是极其可爱的，他们同样懂得理解、懂得关爱、懂得付出，师生的相处其实是一种彼此给予、彼此温暖、彼此成长的过程。感谢学生——给了我自信，让我走好了教学生涯的第一步，让我有更大的勇气和信心干好我的工作。
如今我已接任了第三班学生，不论何时，我总觉得我和我的学生不仅仅是师生、朋友，我们更是亲人。因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟、妹妹，我把我全部的热情都倾注在了他们身上，也因此得到了学生们的认可。他们的心里话不愿和父母说，却愿意和我倾诉；他们成长中的困惑，总愿意让我帮他们分析、解决；课余时间我们总会坐在一起，畅谈自己的理想、爱好、人生观┄┄在付出的同时，我也在收获着。记得在去年教师节的前一天，当我走进教室时，讲桌上放着一张大贺卡，我急忙走上前，迫不及待的打开，只见上面写满了他们对我说的话。“老师，我永远也忘不了我碰伤时您带我去医院时焦灼的眼神。”“老师，感谢您对我的关爱，是您让我重新充满了生活的勇气，让我扬起了生活的风帆。”“老师，多少次我惹您生气，可您每次都原谅了我，而且从不曾放弃过对我的教育。您说每个人最重要是学会做人，做个好人，我会牢记一辈子的。”“老师，您永远是我的好老师，我们永远是您的学生。”看着这字字句句，感受着来自学生的真情实意，我流泪了。我仅仅为他们做了我应该做的事，他们却给了我这么多，其实，我何尝不该说感谢呢？在和学生们共同生活的几年里，我们共同成长着，学生们给了我很多很多，是他们让我学会了关爱，是他们让我体会到了付出的快乐，也是他们让我不断地努力、充实自己。感谢你们——我的学生们、我的朋友！
日月轮回，学生一批接一批。在与我的学生们共同生活、共同学习、共同成长中，我感受着快乐，我收获着成功，我的人生价值在这里体现，我的生活，也将会在一次又一次美丽的轮回中更加精彩！
山西省沁源中学
说起我和我的学生,一种特殊的感情油然而生，十年的工作生涯中，那一个个跳动的身影，一张张天真的脸庞，那一件件、一幕幕喜、怒、哀、乐的往事，充实了我的生活，丰富了我的人生。想要说什么却又不知从何说起。感谢我的学生们，让我收获了很多、很多。
还记得初为人师的我第一次登上三尺讲台时，内心充满了激动和自豪，自己当时也只是个大孩子，但是，看着教室里七十多张充满稚气、充满渴望的小脸，我一下子觉着自己是个大人了，这些孩子需要我的照顾。于是，我过早地开始了自己的成人生涯。“初生牛犊不怕虎”刚接班时自己并没有多想，也没有发愁，满以为孩子们有多乖巧、有多聪明呢，但是面对学生的差异，有的学生不断违纪，还有的学生竟门门功课红灯高挂，我坚持不住了，我开始怀疑我的选择。但是教师的职责再一次提醒我，越是这样的学生，就越需要老师来教会他们做人，教会他们知识，使他们成为社会上有用的人才。
于是，我开始寻找新的工作切入点。作为年轻教师，因为知识积累不够，教学经验不够丰富，要想让学生喜欢自己所代的课，就必须先让学生喜欢自己。说干就干，我细心地观察每位学生，因材施教，和学生们建立起平等、团结、友好的新型师生关系。学生自习的时候，我总是站在教室角落里逐一地注视学生，脑际里流淌着学生的一言一行，默默地告诉自己每一个孩子有什么特点，该怎样去教育他们。时间一长，孩子们的“档案”就深深地印在我的脑子里了，于是我利用下课时间与他们谈心，抓住每一个可以教育他们的机会去潜移默化地感染他们、转化他们，晓之以理，动之以情。首先提高他们的思想认识，并让他们感受到我的真诚，从而和我建立一种朋友式的师生关系。在从教的日子里，除认真备好、上好每节课，我还要利用课下时间与同学科老师探讨，并经常阅读有关语文教学方面的著作，掌握最前沿的教学动态，努力提高自己的业务水平。课下还经常积极与学生交流，了解课堂上自己的不足之处与学生在听课中遇到的问题，并及时作出解决。终于，学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科。课间在与学生的聊天中，从无数个童心未泯、天真活泼的学生的眼神中，从他们稚嫩的言语以及大胆的发问中我感受到了他们对知识的渴求和成才的渴望。
工作中，我从不挖苦、侮辱学生，更不轻易放弃一位学生，我经常对自己说，每一个孩子都是一座宝藏，等待我们去开采、去发掘。我的付出赢得了孩子们的信任，在路上，学生会饱含深情问好；生病了，学生会关切地嘱咐多休息并主动去买药；过节了，学生会拿出自己精心制作的卡片祝福节日快乐，还会说上一句让你让人感动的：“老师，您辛苦了！”这一切让我感受到了作为老师的幸福与伟大，我开始明白，学生们都是极其可爱的，他们同样懂得理解、懂得关爱、懂得付出，师生的相处其实是一种彼此给予、彼此温暖、彼此成长的过程。感谢学生——给了我自信，让我走好了教学生涯的第一步，让我有更大的勇气和信心干好我的工作。
如今我已接任了第三班学生，不论何时，我总觉得我和我的学生不仅仅是师生、朋友，我们更是亲人。因为年龄关系，我把我的学生当作我最亲的弟弟、妹妹，我把我全部的热情都倾注在了他们身上，也因此得到了学生们的认可。他们的心里话不愿和父母说，却愿意和我倾诉；他们成长中的困惑，总愿意让我帮他们分析、解决；课余时间我们总会坐在一起，畅谈自己的理想、爱好、人生观┄┄在付出的同时，我也在收获着。记得在去年教师节的前一天，当我走进教室时，讲桌上放着一张大贺卡，我急忙走上前，迫不及待的打开，只见上面写满了他们对我说的话。“老师，我永远也忘不了我碰伤时您带我去医院时焦灼的眼神。”“老师，感谢您对我的关爱，是您让我重新充满了生活的勇气，让我扬起了生活的风帆。”“老师，多少次我惹您生气，可您每次都原谅了我，而且从不曾放弃过对我的教育。您说每个人最重要是学会做人，做个好人，我会牢记一辈子的。”“老师，您永远是我的好老师，我们永远是您的学生。”看着这字字句句，感受着来自学生的真情实意，我流泪了。我仅仅为他们做了我应该做的事，他们却给了我这么多，其实，我何尝不该说感谢呢？在和学生们共同生活的几年里，我们共同成长着，学生们给了我很多很多，是他们让我学会了关爱，是他们让我体会到了付出的快乐，也是他们让我不断地努力、充实自己。感谢你们——我的学生们、我的朋友！
日月轮回，学生一批接一批。在与我的学生们共同生活、共同学习、共同成长中，我感受着快乐，我收获着成功，我的人生价值在这里体现，我的生活，也将会在一次又一次美丽的轮回中更加精彩！
山西省沁源中学