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在“学讲方式”下学生的主体地位虽然得到了提高，但动手能力明显还存在不足。本文主要从提高学生的化学实验操作能力和提高学生的化学课堂动笔书写能力两方面探讨如何提高学生的动手能力。
高中化学“学讲”教学下提高学生动手能力的策略
【摘 要】
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在“学讲方式”下学生的主体地位虽然得到了提高，但动手能力明显还存在不足。本文主要从提高学生的化学实验操作能力和提高学生的化学课堂动笔书写能力两方面探讨如何提高学生
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区大许中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2017年24期
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