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为了贯彻落实习总书记提出的立德树人理念和培养学生核心素养理论,课题组探究用任务管理模式和多元评价方式让学生提高自身品德素养和多元发展的德育教育的实践,努力整合实践育人、知行合一、学生素质教育的德育的管理和评价体系,为德育管理者和班主任探索一种可行的德育理论和方法.研究之初,课题组以调查问卷的形式调查了本校947名学生,认真分析德育教学的现状和实际困难,分析了学生的发展诉求,为班主任更好的管理班集体提出建议,同时也是对本次课题研究的样本做一个实际情况的基础分析.