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英语学习中有＂精听＂和＂泛听＂、＂精读＂和＂泛读＂的说法,但还未有人提出过＂精说＂和＂泛说＂。本文提出通过设立＂英语日＂进行英语口语＂泛说＂尝试,旨在通过创造课堂外的语言环境,培养学生的英语思维习惯,增强学生对英语学习的兴趣,提高学生的英语语言综合能力。
通过设立“英语日”提高学生口语能力的实验研究
【摘 要】
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英语学习中有＂精听＂和＂泛听＂、＂精读＂和＂泛读＂的说法,但还未有人提出过＂精说＂和＂泛说＂。本文提出通过设立＂英语日＂进行英语口语＂泛说＂尝试,旨在通过创造课堂外的语言环境,培养学生的英语思维
【机 构】
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首师大附中英语组
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2010年4期
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