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数学学科中的“高分低能”对培养中学生良好数学素养和未来发展是极为不利的。文章从学生参与的角度，对中学数学教学中的“高分低能”现状进行分析及思考，根据中学数学教学中的学生参与对学习结果的影响，提出促进数学教学中的学生参与提高数学能力的几点建议。
中学数学教学中的学生参与和“高分低能”现状分析及思考
【摘 要】
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数学学科中的“高分低能”对培养中学生良好数学素养和未来发展是极为不利的。文章从学生参与的角度，对中学数学教学中的“高分低能”现状进行分析及思考，根据中学数学教学中的
【机 构】
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钦州学院
【出 处】
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百色学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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