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“编译原理”是计算机专业的核心理论课程之一，兼具较强的理论性和实践性。针对实际教学过程中出现的教难、学难、实验更难的现象，本文阐述了研讨式教学模式在该课程教学中的应用。实践证明，该模式的实施不仅提高了学生对课程知识的掌握程度，而且提高了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
“编译原理”课程的研讨式教学初探
【摘 要】
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“编译原理”是计算机专业的核心理论课程之一，兼具较强的理论性和实践性。针对实际教学过程中出现的教难、学难、实验更难的现象，本文阐述了研讨式教学模式在该课程教学中的应
【机 构】
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河南工业大学信息科学与工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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河南省精品课程（豫教高[2008]309号）和河南工业大学教学研究项目（2008GJYJ-B03）课题支持.
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