【摘 要】
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<正>作业,是以课堂学习为起点、以知识运用为特征的学习,是联系课堂教学与学生课外生活的桥梁,更是学生相对独立的学习活动的"绿洲"。作为小学英语教师,我们该如何还给学生一
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<正>作业,是以课堂学习为起点、以知识运用为特征的学习,是联系课堂教学与学生课外生活的桥梁,更是学生相对独立的学习活动的"绿洲"。作为小学英语教师,我们该如何还给学生一段轻松、愉快的课外学习时光,变"沙漠"为"绿洲"呢?一、形式多样激发兴趣兴趣是学生主动学习、积极思考和探索事物本质的内在动力,是激发学生求知欲望的良方,因此在设计课后数字作业时,教师可设计形式多样、富有趣味性的作业,让学生在说说唱
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