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传统的课堂学习范式太呆板,太严肃,制约了学生的学习机制。新课程环境下学习范式应该将师生精神愉悦纳入学习的目标之中,师生同学互学,从而实现学习范式的转换。
新课程背景下学习范式转换的思考
【摘 要】
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传统的课堂学习范式太呆板,太严肃,制约了学生的学习机制。新课程环境下学习范式应该将师生精神愉悦纳入学习的目标之中,师生同学互学,从而实现学习范式的转换。
【机 构】
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江苏省新沂市职业技术教育中心
【出 处】
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中国校外教育(理论)
【发表日期】
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2007年1期
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