【摘 要】
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＜正＞本文以音乐治疗师为研究对象，站在人才培育的角度，围绕双创教育背景下的音乐治疗师人才培养工作展开研究。首先，对双创教育的内涵及要求进行了简要介绍；其次，结合实例，对双创教育背景下音乐治疗师人才培育工作实施现状进行了全面的分析；最后，在上述研究的基础上，从几个不同的方面详细介绍了双创教育背景下音乐治疗师人才培养实施策略。希望能够通过如下研究，可以从各个方面进一步促进音乐治疗师培育工作的有效开展，
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究课题《双创教育背景下“音乐治疗师”人才培养研究》,立项编号：JXJG-22-15-17,立项单位：江西省教育厅； 教育部产学合作协同育人项目《高安采茶戏数字化融入课堂教学实践研究》,项目编号：220504092193004,立项单位：教育部产学合作协同育人项目专家组；
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＜正＞本文以音乐治疗师为研究对象，站在人才培育的角度，围绕双创教育背景下的音乐治疗师人才培养工作展开研究。首先，对双创教育的内涵及要求进行了简要介绍；其次，结合实例，对双创教育背景下音乐治疗师人才培育工作实施现状进行了全面的分析；最后，在上述研究的基础上，从几个不同的方面详细介绍了双创教育背景下音乐治疗师人才培养实施策略。希望能够通过如下研究，可以从各个方面进一步促进音乐治疗师培育工作的有效开展，能够起到一定的借鉴意义。以此来促进我国音乐治疗师人才队伍质量的进一步提升。随着时代的发展，
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