成龙的一首歌里唱到：“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。”这句话不光受用于我们成人，更应该从孩童时代造就幼儿不怕失败、勇于克服困难与挫折的能力。
　　在科技发达、物质条件优越的当今社会，大多数家长都会让孩子过上衣食无忧的生活，体会到自己是个“小皇帝、小公主”。当物质方面满足幼儿的同时，家长们往往忽略了孩子精神层面的东西。俗话说：“三岁看到老。”在幼儿时期养成的习惯往往会影响孩子的一生。如果说在孩子成长的过程中，家长为孩子想的很周全，孩子的成长道路上一帆风顺，那么，将来孩子学习、工作上遇到挫折的时候他的心里就会有非常强大的失落感，那么将是他人生中重大的打击，后果将不堪设想。所以，在幼儿时期，加强挫折教育时非常有必要的，那么，应该怎样对幼儿进行挫折教育呢？
　　首先，我想例举说明国外幼儿园是怎样对幼儿进行挫折教育的。在日本，孩子从小就要在幼儿园接受挫折教育，在寒冷的冬季，让幼儿赤身裸体在雪地里摸爬滚打，孩子们冻得浑身发抖，教师也置之不理。在德国德国的父母们从来不包办孩子的事情，一岁的时候父母就会鼓励他们自己捧着奶瓶喝牛奶，喝完了，父母还会向孩子道谢并加以赞许。随着孩子年龄和能力的增长，父母再引导他们完成一些更难的事情。这样，当他们走入社会时，在别人的眼里就不会成为低能的“废物”。在我国，目前中小学生存在的心理疾患中，30%左右是源于年幼时经历的挫折和打击没有得到正确的引导。当孩子在经历挫折的时候，心理无法承受打击，将走入一条不归路。所以说，在加强孩子文化知识的同时，一定引导孩子要有正确积极的面对生活、面对困难的能力。下面我谈一下我的几点看法：
　　1. 正视挫折、勇于面对。正视挫折就要做到先让幼儿体会到挫折，国外的一些教育虽好，但也要符合我们中国的国情。孩子不一定要去受冻而感受挫折，我们完全可以换另一种方法来让幼儿体会到挫折。比如我们每日所进行的游戏中，为幼儿设置一定的障碍，如果孩子解决不了可以求助于老师或者是其他小朋友，当孩子战胜困单的时候，他不但积累了经验，还能去帮助其他小朋友去解决困难。让孩子在轻松愉快的环境中学会了面对困难要勇于想办法解决的能力。
　　2. 赏识教育、树立信心。多数的孩子遇到挫折而无法解决都是自信心缺乏的表现。总是认为自己不行，解决不了，没有办法。所以在幼儿时期就要树立起孩子的自信心，孩子由于年龄小，能力有限，所以孩子的自信心来源于老师以及家长的鼓励。幼儿只有不断得到鼓励，才能在困难面前树立起自信心，获得安全感。在孩子遇到困难而退缩时要鼓励孩子，让他知道在人生这条漫长的道路中，会遇到很多挫折，遇到挫折不要紧，关键在于我们如何正确的面对它、解决它，让孩子在困难面前鼓起勇气，并协助孩子解决、克服困难。在孩子取得一定成绩的时候我们要给予肯定，让孩子能够看到自己的能力，我行，我可以。在以后面对新的困难时会毫不畏惧。
　　3. 言传身教、提升能力。幼儿的模仿能力极强，所以身为家长和老师在孩子面前树立榜样是非常有必要的。在幼儿的眼中，教师和家长的形象都是非常伟大的，无所不能，他们对待挫折和困难的态度和做法也会潜移默化的影响到孩子面对困难时的态度和行为。在幼儿园里，同伴也可以成为他们的“老师”，例如在游戏活动时，有的幼儿胆子小，不敢完成游戏活动，老师可以带领胆子大的幼儿先完成活动，同时告诉胆小的孩子，不要怕，你也可以的，你可以像某某一样勇敢，老师相信你，小朋友也相信你。在榜样的引导和教师的指导下，幼儿会体会到我也可以和其他小朋友一样，增强了孩子的自信心。
　　最后我还要借用成龙的一首歌：“少年强，心飞翔，断了路梦在天上，败不降，最坚强，泪擦干挺起脊梁。”希望我们未来的花朵能挺起脊梁去面对未来竞争激烈的大千世界。