【摘 要】
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＜正＞《上海课程教学研究》办刊至今已30年了。30年来，刊物实现了长足的发展。我本人则以三种身份见证了这份刊物经历“创刊的艰难—不懈地坚持—华丽的转身—以质量取胜”的不同成长阶段。30年前，本刊初创时，我在上海教育科学研究所工作，作为一个研究者，需要经常从相关的教育刊物中获取信息，加强学养，提供可资参考的经验与理论。但当初可选的教育刊物种类并不多，而可以从本刊中汲取的内容更少，因为本刊大多呈现的是
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＜正＞《上海课程教学研究》办刊至今已30年了。30年来，刊物实现了长足的发展。我本人则以三种身份见证了这份刊物经历“创刊的艰难—不懈地坚持—华丽的转身—以质量取胜”的不同成长阶段。30年前，本刊初创时，我在上海教育科学研究所工作，作为一个研究者，需要经常从相关的教育刊物中获取信息，加强学养，提供可资参考的经验与理论。但当初可选的教育刊物种类并不多，而可以从本刊中汲取的内容更少，因为本刊大多呈现的是本市和各区（县）一些教研工作的会议报道信息和少量的经验，受关注的程度比较有限。1995年，
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简单介绍了KingDraw、InDraw和MolView 3个免费绘制分子结构的软件界面，其中结合“感受化学键”一课的教学设计，重点介绍了利用KingDraw绘制和查看常见分子球棍模型的操作和方法。其中主要设计几个环节：（1）查看几种常见简单氢化物HF、HCl、H2O、H2S、NH3、CH4的球棍模型，绘制结构式，进而讨论同主族氢化物结构相似性和主族非金属的常见化学键数目规律；（2）绘制几种常见简
＜正＞石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。将碳酸钙含量高的矿石在900～1100℃的高温中煅烧,碳酸钙分解成了氧化钙和二氧化碳,氧化钙就是石灰。这就是煅烧石灰的化学原理。而在常温下,矿石会依然故我,保持本色。被《明史》称赞为"忠心义烈,与日月争光"的于谦虽然不是
＜正＞研究目的:我国的体育史学研究经历了近百年发展,有过研究辉煌时刻,如今也面临着研究瓶颈。每个学科都有自身发展的规律,体育史学研究也是如此,前人已经对已有的史料进行了详细的描述,新近发现史料鲜而有之。如何用历史发展思维来指导体育史学研究,来解决已有史料的解读浅显、口述史混杂个人情感等问题。
＜正＞证据推理作为化学核心素养之一,要求学生具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪,建立观点、结论和证据之间的逻辑关系,最终形成化学学科的思想和方法。深度学习最早是由美国学者Ference Marton和Roger Saljo提出的,指在理解学习的基础上,学生能够批判性地学习新的思想和事实,将新的思想和事实融入已有的认知结构,可以在众多的思想间建
番茄猝倒病是番茄育苗期间最主要的一种土传病害,它在全球普遍存在且发生非常严重,并引起了很大的经济损失。本研究以番茄猝倒病病株为材料,通过常规的组织分离技术对病株中的病原菌进行分离,从形态学、rDNA-ITS序列分子鉴定和致病性测定三方面,确定引起宁夏银川地区番茄猝倒病病原菌的种属。利用分离得到的番茄猝倒病病原菌分别通过三种接种苗龄和三种接种方法接种感病番茄材料20cl1440-1,比较发病率及病情
＜正＞化学反应与化学键是中学化学中的重要内容,也是历年高考中的重要考点,为了更好地学习这一部分内容,下面将其常见考点进行总结,希望对学生的学习有所帮助。一、考查对化学键、离子键、共价键等概念的理解要准确理解化学键、离子键、共价键等概念,掌握他们的内涵和外延。理清概念之间的相互关系,把握概念之间的相同点和不同点。解答概念辨析类题目时可采用反例法。例1 下列有关化学键、离子键和共价键的说法,正确的是（
＜正＞教育惩戒的目的不是为了惩罚学生，作为育人手段之一，其指向的是助力学生成长。让教育惩戒回归育人原点，需要我们站在教育的时间轴上看待惩戒。一、把握关键，引导自我教育一个大风大雨的早晨，我到学校后，立刻在班级群里提醒大家路上不要着急，迟到了也没关系。可让我感到意外的是，除了两名学生，其他人几乎都准时到达了教室。
辣椒疫病（Phytophthora blight）,由辣椒疫霉菌（Phytophthora capsici Leon.）引起,在世界范围内都有发生,是辣椒栽培生产中的一种毁灭性的灾害。培育抗病品种是防治辣椒疫病的根本措施。研究辣椒疫病抗性遗传机理,明确抗病相关基因功能是进行抗病育种的前提。分子标记辅助选择（MAS）使育种选择工作更为简便,并缩短了育种周期,因此开发用于疫病抗性鉴定的高效分子标记在辣