【摘 要】
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聋校的学生都是一群有听力障碍的学 生,对于这样的学生教师需要给予更多的关心和照 顾,给学生更多的爱.学生只能依靠整体的感知和感 觉去学习,在学习过程中会存在诸多的制约
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聋校的学生都是一群有听力障碍的学 生,对于这样的学生教师需要给予更多的关心和照 顾,给学生更多的爱.学生只能依靠整体的感知和感 觉去学习,在学习过程中会存在诸多的制约性难题, 也会产生非常多的困难,因此教师在数学这种逻辑 性思维非常强的学科教学过程中就需要使用卓有成 效的手段,让学生能够认识到更多的数学问题,对数 学的有效性学习有更对的思考和反思,掌握更多的 数学学习办法.基于此,本文主要对强化聋校小学数 学教学有效性的几点思考进行阐述和分析.
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