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在《存在与时间》中，海德格尔试图通过思考“此在”如何使“在”“明”起来，来思考那被传统形而上学遗忘了“存在意义”，其重要的内容是对此在“历史性”、“有限性”的分析，消解传统形而上学。这是前期海德格尔试图克服形而上学的基本思路，他仍然还有建立一种基础存在论的梦想，后期海德格尔改变了运思的思路，他由“物的纯真”和“人的诗意栖居”两个方面“思”“存在的真理”，要求人们“听命于存在的邀请”、“居于存在的近邻”。海德格尔思路的转变凸显了他在两级阶梯（“人－物”）上颠覆西方形而上学上学的奥秘，是对形而上学的历史传统和