基于学生生活的德育探索——以狮山实验小学为例

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学校开展德育实践,要基于学生的生活,这样才能让德育接地气,真正有助于学生的健康成长。学校可以通过树立特色教育品牌、设立"德育名师工作室"、开辟德育基地、开展经典阅读等途径,帮助学生树立做人的原则,构筑乐观、开放的精神世界。
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[摘 要] 现代教育思想认为真正的教育应该是让全体学生得到全方位的发展和提高,不应有所谓的“后进生”。但是在体育课堂教学中,“体育后进生”是客观存在的。所谓“体育后进生”,主要是指在体育运动能力和身体素质等方面的发展水平与体育教学目标有距离,与体育教学不相适应的学生。我们要正确认识体育后进生,深入研究和分析造成他们体育成绩落后的原因,并且根据实际情况,提出切实可行的转化教育措施。  [关键词] 体
这是我们见过的最具活力的大课间活动。全校36个班2200多名师生,在做完规定的广播体操后,操场上迅速出现了36个首尾相连的圆圈。圆圈中后一人的右手搭在前一人的左肩上,随着
教师要充分利用校本课程,让孩子自主选择喜欢的活动主题。确定课题之后,让学生自主决定探究的方法,再结合研究成果,自主确定汇报方式。活动中注意让学生观察,动手动脑,在实践
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(上饶县黄市中心小学,江西 上饶 334100)  [摘 要] 《桥》这篇课文内涵丰厚,情节险象迭起,悬念暗藏潜伏,人物个性鲜活,结局豁然悲壮。教学设计时遵循课文的叙述特点,从山洪危急之势入手,再现危急,追求蓄势而发。借势入境,在险境中复活老支书个性,塑造老支书形象,实现顺势入境。在老支书与桥的联系中设疑,设疑解义,诠释文题内涵,升华学生情感。三个环节环环相扣,注重势、境、情的融合,层层推进,随势
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针对作战智能体多编组协同作战中任务分配的动态优化问题,考虑到空中突击作战中部分任务的时间窗口属性和编组资源能力损耗的特点,建立了以任务执行效率为目标、满足上述约束问