论文部分内容阅读
学生受家庭教育、学习能力、智力思维等因素的影响具有较强的差异性,新课改提倡从学生实际出发,根据学生的个体差异,开展分层教学对学生因材施教,以使每位学生都能在英语课堂有所收获.本文立足于高中英语课堂,主要提出了四种分层教学策略,分别为:采取科学分层方式、根据学生因材施教、布置差异化作业,进行差异化评价,以期为提升学生的整体英语能力提供教学思路.