【摘 要】
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课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,是完善高校全员、全程、全方位即"三全育人"的重要抓手。本文以高校会计学专业为例,通过对会计学专业特点和A学院会计学专业的培养目标,提出"三全育人"格局下高校会计学专业课程思政教学面临的问题与对策建议,为更好地推动会计学专业课程思政建设和教学创新改革提供启示。
【基金项目】
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广东省高等教育学会课题“‘三全育人’格局下高校会计学专业课程思政教学面临的问题与对策研究”（21GYB167）； “品牌提升计划”校级教学团队项目“会计学专业课程思政教学团队”（PPJH202108JXTD）； 高等教育教学改革项目“疫情防控期间混合式教学模式下审计学课程思政的应用与探索”（ZLGC202055）；
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课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,是完善高校全员、全程、全方位即"三全育人"的重要抓手。本文以高校会计学专业为例,通过对会计学专业特点和A学院会计学专业的培养目标,提出"三全育人"格局下高校会计学专业课程思政教学面临的问题与对策建议,为更好地推动会计学专业课程思政建设和教学创新改革提供启示。
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