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如果说国家课程注重基础性和统一性,校本课程则关注独特性和差异性.校本课程的开发,为教师提供了无限的表现与创造空间,让每一位教师都人尽其才.在课程开发与实施中,如何凸现学校和教师课程开发的主体地位,如何把握课程研究者和教师的关系则成为新课程实施成功的一个关键问题.请看下面的例子.
贫困地区校本课程资源的开发与利用
【摘 要】
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如果说国家课程注重基础性和统一性,校本课程则关注独特性和差异性.校本课程的开发,为教师提供了无限的表现与创造空间,让每一位教师都人尽其才.在课程开发与实施中,如何凸现
【机 构】
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广安市广安区悦来镇小学
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2004年8期
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