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本研究在国内外相关文献的理论研究和实践基础之上，以海兰德的元话语人际模式为理论基础，考察研究了元话语知识对高中生英语写作能力的影响，旨在通过元话语知识的讲授和训练，帮助学生提高元话语使用意识进而提升英语写作能力。本研究对某高中高一年级60名学生在作文中使用元话语的情况进行了实验研究。结果表明，元话语知识的讲授和训练能在一定程度上提高高中生的英语写作能力，提升写作水平。因此，本文建议英语教师在写作教学中引入元话语知识，以提高学生的元话语使用意识，进而提升写作能力。