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本文基于建构主义学习环境内涵与特点,对建构主义学习环境下学生角色的转变进行了理论探讨,并提出实现学生角色转变的策略。
试论建构主义学习环境下学生角色的转变
【摘 要】
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本文基于建构主义学习环境内涵与特点,对建构主义学习环境下学生角色的转变进行了理论探讨,并提出实现学生角色转变的策略。
【机 构】
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河南大学
【出 处】
：
开放教育研究
【发表日期】
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2003年03期
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