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近年来，“留守儿童”的问题引起了人们的广泛关注，许多有价值的建议和对策也被相继提出，但有些问题还需我们进一步反思。留守并不一定代表着问题，它在带来不便的同时，也蕴藏着巨大的教育财富。留守儿童问题的出现并非仅仅由于父母外出，而是多种因素共同作用的结果。关爱他们，需要建立以家庭、学校为主，临时监护人、社区为辅的共同关爱网络；需要将关爱重点放在其心理和思想层面；需要努力解决基础教育本身存在的问题。