论文部分内容阅读
摘要：篮球运动的定义很广泛，但从本质上来说，它是以一个特定条件为标准下，通过传授篮球知识并且组织学习此活动的一个特定运动目标。在我们的日常教学中，首先要让学生们对篮球的一些基础知识有所了解，让他们逐渐掌握一些基本的篮球运动的方法以及技巧，这样才能让他们从心底里把篮球动作当作一项可以一直进行的体育锻炼项目，并最终能以此来保持健康。所以，可以将篮球运动看作体育教学中心的一个重要组成部分。体育教学中心怎样将篮球这种教育手段发挥到极致，这是学校探索和重大的责任。因此，本人通过查找文献资料，问卷调查，统计调查的方法，对葫芦岛体育教学训练中心篮球教学情况进行了一些研究，提出自己的观点。
关键词：体育教学中心；篮球教学；分析
在学生的心目中，篮球运动是一项既有趣又能锻炼身体的一项体育项目，它有助于学生的心身发展。篮球运动不仅仅只是一项体育运动，它还是一种文化，它包含着许多文化知识。教师通过篮球知识的传授可以提高同学的心理健康水平，并且能够间接地促进个体社会化发展，在提高学生全面素质方面发挥着极其重要的作用。因此，老师发挥的作用就非常重大，老师应该调动学生学习的篮球、了解篮球的积极性，让同学们能够主动学习篮球，这才能达到我们最初的目的。当然，任何事情都不是一蹴而就的，篮球教学也是一样，我们不能盲目追求速度，在篮球教学中，必然会遇到各种各样的因素，教师需要根据这些变化时刻调整自身的教学方法，做到与时俱进，适时调整。因此我对葫芦岛体育教学训练中心篮球运动进行调查，以下就是我的一些看法。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
葫芦岛体育教学训练中心的部分学生作为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。通过查阅相关文章进行文献收集和检索工作进行。
2.问卷调查法。在葫芦岛体育教学训练中心进行调查问卷，其中，共发放问卷160份，回收问卷148份，回收率为92.5%，有效问卷145份，有效率为91%。
3.数理统计法。运用Excel软件对收集的数据进行统计分析。
二、结果与分析
（一）葫芦岛体育教学训练中心篮球教学的现状
葫芦岛体育教学训练中心调查显示，体育课的教学方法还是非常老旧基本还是“三基”的体育课程模式，即掌握基本知识、技能、技术。教学内容重复繁多，一个动作从小学一直学到高中，这使得很多学生在心理就很排除体育课的内容，老师反复的强度学生也很难掌握基本的技术，导致很多学生只能掌握一门体育技能，因此来看，这种教育方法已经被时代所淘汰，不适应时代的发展。
（二）葫芦岛体育教学训练中心学生对篮球学习动机情况
运动动机具有多样性。做任何事情都是有动机的，动机是我们做事的目的，它起到了内部动力的作用。在我们做某件事情时，我们会不断思考，为什么要去做这件事，并且会花多少精力、强度去做这件事。当然，这些动机也是在内部需要和外部条件下共同牵引而成。学生能够主动去学习了解篮球文化，这是内部动因。受环境等外部因素的共同的作用下才将内部动因转换成具体的实际行动。我们就是从两个条件来分析葫芦岛体育教学训练中心的篮球教学情况。
对葫芦岛体育教学训练中心学生进行了篮球运动动机的调查，发现学生在篮球运动的动机选择上，学生参加体育活动动机中身体健康占43.5%比重最大依次是喜欢篮球运动占20.7%和娱乐占14.4%，可以看出学生把篮球运动已经作为一种增强体质、提高生活质量的方法。而增进友谊（交往）占 4.3%、消遣占5.8%和提高运动水平占11.3%，还是可以看出学生的动机追求还是多样化的。由此表明葫芦岛体育教学训练中心学生篮球动机是完全可以满足他们生理、心理的需求。
（三）葫芦岛体育教学训练中心篮球教学的对策
1.用俱乐部或选课方式来提高学生的技能。用俱乐部或选课方式從而提高学生的篮球基本技能，将跑、跳、投真正体现到日常篮球比赛中。在这样的比赛中，同学们不仅能够耳睹目染，还能提高自身的身体协调性，从而达到全面发展。篮球俱乐部这种教学模式对提高学生学习积极性有很大影响，它有利于提高学生学习动机，从而获得熟练技术知识，将篮球当作一种习惯。
2.葫芦岛体育教学训练中心在篮球教学中应当考虑到学生多方面的动机需要。在调查中，不难发现这一情况，葫芦岛体育教学训练中心学生对于体育的认识有着天差地别的区别，篮球已经是学生交流、丰富生活、提高学习效率的方法，打篮球在学生中间不仅是一种体育项目，还是娱乐的方式，交友的方式，不少学生通过打篮球认识了志同道合的朋友，这种放松的方式，治疗紧张情绪的方式应该成为葫芦岛体育教学训练中心的教学目标。
三、结论与建议
（一）结论
1.葫芦岛体育教学训练中心学生对篮球运动非常喜欢，学生选择篮球运动的动机是多元化的，部分学生参与篮球运动不仅是为提高篮球技术，而是为了身体健康和消遣娱乐。
2.葫芦岛体育教学训练中心教学方法和手段比较陈旧，基本都是实践课为主理论课辅，不能使学生很好的理解技战术，这就限制学生对篮球技战术的理解和运用。
（二）建议
1.葫芦岛体育教学训练中心可以通过俱乐部和选课的方法，提高学生的兴趣爱好，这样也能更好的发挥学生的主动性和积极性。
2.在教学硬件应进行一定的投入，多采用多媒体教学，这样会更加生动，也能从而提高学生对理论知识的兴趣使同学充分展示自己。
参考文献：
[1]杨纪太.临沂市高中篮球队现状及影响因素的研究[D].山东师范大学，2011.
[2]孙晓波.河南省鹤壁市高中篮球教学现状调查与对策研究[D].西南大学，2011.
（作者单位：葫芦岛市体育局）
关键词：体育教学中心；篮球教学；分析
在学生的心目中，篮球运动是一项既有趣又能锻炼身体的一项体育项目，它有助于学生的心身发展。篮球运动不仅仅只是一项体育运动，它还是一种文化，它包含着许多文化知识。教师通过篮球知识的传授可以提高同学的心理健康水平，并且能够间接地促进个体社会化发展，在提高学生全面素质方面发挥着极其重要的作用。因此，老师发挥的作用就非常重大，老师应该调动学生学习的篮球、了解篮球的积极性，让同学们能够主动学习篮球，这才能达到我们最初的目的。当然，任何事情都不是一蹴而就的，篮球教学也是一样，我们不能盲目追求速度，在篮球教学中，必然会遇到各种各样的因素，教师需要根据这些变化时刻调整自身的教学方法，做到与时俱进，适时调整。因此我对葫芦岛体育教学训练中心篮球运动进行调查，以下就是我的一些看法。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
葫芦岛体育教学训练中心的部分学生作为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。通过查阅相关文章进行文献收集和检索工作进行。
2.问卷调查法。在葫芦岛体育教学训练中心进行调查问卷，其中，共发放问卷160份，回收问卷148份，回收率为92.5%，有效问卷145份，有效率为91%。
3.数理统计法。运用Excel软件对收集的数据进行统计分析。
二、结果与分析
（一）葫芦岛体育教学训练中心篮球教学的现状
葫芦岛体育教学训练中心调查显示，体育课的教学方法还是非常老旧基本还是“三基”的体育课程模式，即掌握基本知识、技能、技术。教学内容重复繁多，一个动作从小学一直学到高中，这使得很多学生在心理就很排除体育课的内容，老师反复的强度学生也很难掌握基本的技术，导致很多学生只能掌握一门体育技能，因此来看，这种教育方法已经被时代所淘汰，不适应时代的发展。
（二）葫芦岛体育教学训练中心学生对篮球学习动机情况
运动动机具有多样性。做任何事情都是有动机的，动机是我们做事的目的，它起到了内部动力的作用。在我们做某件事情时，我们会不断思考，为什么要去做这件事，并且会花多少精力、强度去做这件事。当然，这些动机也是在内部需要和外部条件下共同牵引而成。学生能够主动去学习了解篮球文化，这是内部动因。受环境等外部因素的共同的作用下才将内部动因转换成具体的实际行动。我们就是从两个条件来分析葫芦岛体育教学训练中心的篮球教学情况。
对葫芦岛体育教学训练中心学生进行了篮球运动动机的调查，发现学生在篮球运动的动机选择上，学生参加体育活动动机中身体健康占43.5%比重最大依次是喜欢篮球运动占20.7%和娱乐占14.4%，可以看出学生把篮球运动已经作为一种增强体质、提高生活质量的方法。而增进友谊（交往）占 4.3%、消遣占5.8%和提高运动水平占11.3%，还是可以看出学生的动机追求还是多样化的。由此表明葫芦岛体育教学训练中心学生篮球动机是完全可以满足他们生理、心理的需求。
（三）葫芦岛体育教学训练中心篮球教学的对策
1.用俱乐部或选课方式来提高学生的技能。用俱乐部或选课方式從而提高学生的篮球基本技能，将跑、跳、投真正体现到日常篮球比赛中。在这样的比赛中，同学们不仅能够耳睹目染，还能提高自身的身体协调性，从而达到全面发展。篮球俱乐部这种教学模式对提高学生学习积极性有很大影响，它有利于提高学生学习动机，从而获得熟练技术知识，将篮球当作一种习惯。
2.葫芦岛体育教学训练中心在篮球教学中应当考虑到学生多方面的动机需要。在调查中，不难发现这一情况，葫芦岛体育教学训练中心学生对于体育的认识有着天差地别的区别，篮球已经是学生交流、丰富生活、提高学习效率的方法，打篮球在学生中间不仅是一种体育项目，还是娱乐的方式，交友的方式，不少学生通过打篮球认识了志同道合的朋友，这种放松的方式，治疗紧张情绪的方式应该成为葫芦岛体育教学训练中心的教学目标。
三、结论与建议
（一）结论
1.葫芦岛体育教学训练中心学生对篮球运动非常喜欢，学生选择篮球运动的动机是多元化的，部分学生参与篮球运动不仅是为提高篮球技术，而是为了身体健康和消遣娱乐。
2.葫芦岛体育教学训练中心教学方法和手段比较陈旧，基本都是实践课为主理论课辅，不能使学生很好的理解技战术，这就限制学生对篮球技战术的理解和运用。
（二）建议
1.葫芦岛体育教学训练中心可以通过俱乐部和选课的方法，提高学生的兴趣爱好，这样也能更好的发挥学生的主动性和积极性。
2.在教学硬件应进行一定的投入，多采用多媒体教学，这样会更加生动，也能从而提高学生对理论知识的兴趣使同学充分展示自己。
参考文献：
[1]杨纪太.临沂市高中篮球队现状及影响因素的研究[D].山东师范大学，2011.
[2]孙晓波.河南省鹤壁市高中篮球教学现状调查与对策研究[D].西南大学，2011.
（作者单位：葫芦岛市体育局）