【摘 要】
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一、数学实践活动课案例rn“千米”是一个常用的长度计量单位,在我们生活中经常使用到,但由于它是一个较大的长度单位,学生缺乏实际的经验和体会,对学生来说比较抽象,对“千
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一、数学实践活动课案例rn“千米”是一个常用的长度计量单位,在我们生活中经常使用到,但由于它是一个较大的长度单位,学生缺乏实际的经验和体会,对学生来说比较抽象,对“千米”的概念建立也比较困难.所以在学生“认识千米” 后,我决定带学生到室外探究“1千米”,充分体验1千米,使学生对于长度认识经验“千米”不再是空中楼阁.
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