【摘 要】
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新课改下要求教师在组织课堂教学时，应转变传统的教学理念，培养和发展学生的知识探究能力，更好地落实物理新课改下的要求和目标。为实现这一目标，唯有立足于当前初中物理课堂教学现状，精心设计探究任务，借助教学任务的驱动，促使学生在亲身经历中完成对知识的主动构建，循序渐进地提升自身的物理综合素养。文章对新课改下初中物理课堂教学现状展开简要的分析，对任务驱动教学模式的具体开展进行了详细的研究。
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新课改下要求教师在组织课堂教学时，应转变传统的教学理念，培养和发展学生的知识探究能力，更好地落实物理新课改下的要求和目标。为实现这一目标，唯有立足于当前初中物理课堂教学现状，精心设计探究任务，借助教学任务的驱动，促使学生在亲身经历中完成对知识的主动构建，循序渐进地提升自身的物理综合素养。文章对新课改下初中物理课堂教学现状展开简要的分析，对任务驱动教学模式的具体开展进行了详细的研究。
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