【摘 要】
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目的:探究新生儿智护训练的临床实践意义.方法:对本院2016年7月～2018年8月间出生的60名新生儿进行研究,分为实验组与对照组,对照组28例采用常规护理干预,实验组32例在此基础上
【机 构】
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沧州医学高等专科学校,河北沧州,061001
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目的:探究新生儿智护训练的临床实践意义.方法:对本院2016年7月～2018年8月间出生的60名新生儿进行研究,分为实验组与对照组,对照组28例采用常规护理干预,实验组32例在此基础上开展智护训练,观察两组新生儿1个月、3个月、6个月身高与体重变化,同时评估运动发育(PDI)与智力发育(MDI)情况.结果:1个月时,两组新生儿身高与体重值差异无统计学意义(P>0.05),3个月、6个月时实验组新生儿身高与体重明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组新生儿干预后PDI、MDT评分均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:通过对新生儿开展智护训练,有效促进新生儿身体发育与智力发育,值得采用.
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