下课了，外语老师已经走出了教室，而我心中的“怨气”还没有消散。因为上课时，我和同学说了几句话，结果被老师狠狠地教训了一通。
　　“不就是上课说几句话?而且是和课堂内容有关的，为什么要这样指责我……”我很不服气，嘴里嘀咕着。
　　这时，不知是谁把窗打开了，那仿佛带点倒春寒的丝丝刺骨的冷风刮在身上，让我感觉到一小阵冰凉，我不禁打了个寒颤，心情更糟了，
　　就这样，一整天，我的心灵都在这糟糕的心湖中浸泡着。
　　放学了，我理好书包，和同学结伴下楼。刚出校门，一阵风吹来，在脸上掠过，我赶忙裹紧外套，感觉这风也并不是十分寒冷，甚至有一缕春的信息蕴涵其中。
　　来到车站，竟看到了她——英语老师。我急忙走远，装作没看见。
　　树叶不停地抖动着，假模假样发出呼呼的声音，风一阵又一阵地吹来。我看见不远处的她正整理着被风吹乱了的头发，裙摆随着微风轻轻地摆动着，而她的脸上流露出焦急的神态。
　　“她怎么了?骂过人还不爽么?”我有些疑惑。
　　车来了，我急忙跳上车。坐下后才发现她也上来了。她坐在不远处，静静地望着窗外，年轻秀气的脸庞上显露出焦灼。
　　“她不是乘这辆车的，为什么乘这部车?”我看着她。
　　不知为什么，她突地一转头，看见了我，于是站起身，坐到了我的旁边。“对不起!上课时我不该那样说你!”
　　听了她的话，我一时愣住了!
　　我十分吃惊，不知道该说些什么：“啊。老师，我其实不该……”
　　还没等我说完，她说道：“我母亲住院了，所以今天老师心情不好，容易生气，我……”
　　“老师，确实是我不对!”我答道……
　　车子快速地前行着，车窗开着，微风轻轻吹来，吹拂在我们的脸上，也吹散了我和老师之间的本来就很薄的所谓“隔阂”。
　　老师在医院那站下了车。跟我挥挥手，向我道别。
　　我独自一人坐在车窗边，阵阵轻风吹过，似乎透着点春天的暖意，摇曳着那位老师的衣襟和身影。我释然，顿时心情舒畅。
　　四月的风，也许还是会有一点儿凉吧，但只要你用心体会，你就会感觉到那一丝的春意。
　　我喜欢这四月的风!
　　点评：文章很朴素，没有绚丽的文字，也没有精妙妁构思，更多的是一丝平淡，一点舒心，一份自然。但这篇习作的妙处也恰恰在此。小作者温和地叙述了师生交流的一个小事件，在“埋怨老师”——“躲避老师”——“倾听老师”——“理解老师”的过程中，“四月的风”扮演了作者情感的外在参照物的角色，随着作者的情感的变化而表现出冷暖的不同。所谓“隔阂”化解的那一刻，小作者情不自禁地借风抒情：“我喜欢这四月的风!”这风，已经不止是自然界的一种存在，而是心灵中赞赏之物、喜爱之情的物化存在了。这样的情感抒发，简单而真挚，平淡而雅致。令人回味!
　　
　　指导点评：周晓瑜