【摘 要】
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很多教师感觉难以处理语言知识与语篇整体的关系,使得语篇教学走入“重语轻篇”或“重篇轻语”两种误区。本文提出着眼于“语”、立足于“篇”的观点,认为语篇教学应立足于语
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很多教师感觉难以处理语言知识与语篇整体的关系,使得语篇教学走入“重语轻篇”或“重篇轻语”两种误区。本文提出着眼于“语”、立足于“篇”的观点,认为语篇教学应立足于语篇整体,同时着眼于语言知识点,最终达到优化语篇教学的目的。
Many teachers find it hard to deal with the relationship between language knowledge and the whole discourse, which makes the discourse teaching go into two kinds of misunderstandings such as “light language” or “light language”. This paper puts forward the view that “language ”, based on “articles ”, believes that discourse teaching should be based on the whole discourse, while focusing on language knowledge points, and ultimately achieve the purpose of optimizing discourse teaching.
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