百米跑不同阶段的专项力量训练方法

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  百米跑是体育高考测试项目之一,是拉分比较大的项目。想要进一步帮助高中运动员获取理想的成绩,教练员不仅要重视技术方面的提升,专项力量训练也必不可少。笔者作为教练员,日常训练中在技术提升的基础上,针对运动员的薄弱环节加入了百米跑专项力量训练。专项力量是指时间和空间特征上严格符合专项比赛要求的力量。[1]笔者理解为根据运动项目寻找专项动作技术发力结构、频率、幅度等。以百米跑为例,运动员在不同阶段的发力不同、技术特点不同,专项力量也不同,所以不同阶段的训练方法也应不同。
  百米跑通常被划分为起跑阶段、加速跑阶段、途中跑阶段以及冲刺跑阶段。[2]也有专家将短跑分为反应阶段、加速阶段、最大速度阶段、速度耐力阶段。[3]依据对其中不同阶段与速度的关联,以及运动员在训练中各速度阶段表现出对专项力量的不同需求,笔者更直观地把百米跑分为起跑阶段、加速跑阶段、最大速度阶段以及掉速阶段。百米跑的最大速度在途中跑阶段,把途中跑阶段定义成最大速度阶段;而冲刺阶段是在经过剧烈运动之后肌肉产生疲劳,导致步频下降,最大速度难以维持,产生掉速,故笔者把冲刺跑阶段定义为掉速阶段。笔者根据这4个阶段的所需力量、技术动作、发力方式,制订不同的专项力量训练方法。
  一、起跑阶段的训练内容与方法
  依据起跑时的技术特点和发力特点,起跑时的肌肉收缩是在静止状态下纯粹的向心收缩,瞬间爆发出能量,即常说的起动爆发力。笔者通过查阅相关的文献资料,以及对一线教练员与专家的访谈,并经过长期的实践对比发现,末端释放训练可以有效提高运动员的爆发力。末端释放训练是比较前沿的一种爆发力训练方法。狭义上,末端释放训练是指运动员在整个训练动作范围内做加速运动,直至在动作末端将负荷释放的爆发力训练方法;广义上,末端释放训练是指在整个训练动作范围内,运动员迅速克服自身体重或额外负重,直至在动作末端将整个身体或额外负重释放的爆发力训练方法。[4]运动员需要在有一定的力量基础,并且运动状态较好的情况下进行该训练,动作做充分完整,体现出的爆发力才能达到与起跑阶段高度契合的状态。教练员需因人而异,根据运动员的个人能力安排强度,建议在训练中不要降低动作速度,通过间歇让运动员身体状态完全恢复后再做下一组练习(表1)。
  二、加速跑阶段的训练内容与方法
  依据加速跑的技术特点和发力特点分析,加速跑技术以蹬伸技术为主,主要参与蹬伸发力的肌肉是髋部伸肌以及腿部前侧肌肉。加速跑阶段最大力量的提升直接影响加速能力的提升。要提升肌肉快速克服阻力的能力,就需进行抗阻训练。在短跑运动员快速摆腿时,根据跑动的特点,大腿肌群主要起着支撑和加大步长的作用。后肌群快速收缩,带动小腿快速摆动,提高运动的速度。[5]笔者依据参与肌肉寻找相对应的训练方法(表2)。
  三、最大速度阶段的训练内容与方法
  最大速度阶段即途中跑阶段,根据这一阶段的技術特点和发力特点,途中跑技术特点是扒地技术,发力特点是臀部肌肉以及股后群肌肉参与上升。此阶段由蹬伸技术过渡到前扒技术,脚着地时间更短,需要进行快速力量训练,以提升肌肉的收缩速度和收缩力量。如,同样是超等长训练中的跳栏架练习,动作方法相同,但要求和强度不同,达到的目的和效果也不同。加速跑阶段的超等长训练发展的是运动员蹬伸能力,髋部的伸肌以及腿部前侧肌肉的蹬伸发力;最大速度阶段的超等长训练发展的是运动员扒地向前的能力,臀部肌肉以及股后群肌肉,教练员要根据专项的特点进行训练(表3)。快速力量训练要求运动员训练时速度快、动作有连续性,在恢复期和赛前应减少该训练,让肌肉更好地恢复与适应。
  四、掉速阶段的训练内容与方法
  百米跑的最大速度是途中跑,运动员如果能维持这一最大速度冲过终点,成绩自然会更加优异。百米跑通常的阶段划分中之所以有冲刺阶段,主要原因是途中跑过程中会出现掉速。之所以无法维持最大速度,主要原因是经过剧烈运动后肌肉疲劳感上升,导致步频下降。运动生物学上的磷酸原供能系统耗竭,使无氧糖酵解上升,从而产生乳酸堆积,导致肌肉收缩力量速度下降,产生掉速。笔者在这一阶段着重训练运动员的快速力量耐力(表4)。运动员需在保证动作不变形的基础上保持速度与频率,动作无间歇,组间休息2min以下。
  参考文献:
  [1]林鹏飞.短跑专项力量训练方法建议及应对措施[J].出国与就业(就业版),2011(11):164-165.
  [2]王鹏,王继艳.世界优秀男子一百米运动员分段技术分析[J].教育教学论坛,2011(8):127-128.
  [3]刘楠楠.优秀男子短跑运动员200米跑全程速度变化差异性分析——以谢震业、博尔特为例[D].武汉:武汉体育学院,2019.
  [4]王锋.论末端释放训练及其在竞技体育中的应用[J].体育科学,2015(4):71-72.
  [5]黄志平.男子短跑运动员下肢三关节等速肌力测试研究[J].体育科技,2018,39(6):10-11,13.
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