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本文分析了传统作业的弊端，探讨了设计多元化作业让学生感受完成作业的快乐，从而提高数学作业有效性的问题。
幸福体验多元作业
【摘 要】
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本文分析了传统作业的弊端，探讨了设计多元化作业让学生感受完成作业的快乐，从而提高数学作业有效性的问题。
【机 构】
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浙江台州市天台县平桥镇中心小学
【出 处】
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学问：现代教学研究
【发表日期】
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2012年4期
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