【摘 要】
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在中华民族五千年的历史长河中,形成了优秀的文化体系,古诗词正是其中不可或缺的一部分。古诗词的历史可以追溯至先秦,诗词人可以通过寥寥数语抒情言志或是叙事,因此想要进行古诗词鉴赏并不容易。在初中语文教学中,古诗词鉴赏占据着十分重要的地位,学习古诗词不仅是提高学生文学素养的手段之一,还是培养学生继承中华民族传统文化的重要途径之一。也正是因为古诗词的博大精深,致使学生难以很好地理解其中深意,学生学习古诗词常常缺乏兴趣,因此教师需要从根源上改变这种现状。
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在中华民族五千年的历史长河中,形成了优秀的文化体系,古诗词正是其中不可或缺的一部分。古诗词的历史可以追溯至先秦,诗词人可以通过寥寥数语抒情言志或是叙事,因此想要进行古诗词鉴赏并不容易。在初中语文教学中,古诗词鉴赏占据着十分重要的地位,学习古诗词不仅是提高学生文学素养的手段之一,还是培养学生继承中华民族传统文化的重要途径之一。也正是因为古诗词的博大精深,致使学生难以很好地理解其中深意,学生学习古诗词常常缺乏兴趣,因此教师需要从根源上改变这种现状。
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