【摘 要】
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在传统文化中,对教育的评价,无论用字用词,还是思维,都具有某种女性化的特质。学校如“母校”,知识如“母乳”,好老师可比拟成“妈妈”,好成绩叫“优秀”(“优”原意为美貌者
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在传统文化中,对教育的评价,无论用字用词,还是思维,都具有某种女性化的特质。学校如“母校”,知识如“母乳”,好老师可比拟成“妈妈”,好成绩叫“优秀”(“优”原意为美貌者,多指女性,“秀”的下部为“孕”的简化,引申为“怀有”),中等叫“良好”(女子为“好”),即便是在“教(字形如手持教鞭,督促学习)、育(甲骨文形如妇女产子,意为生育)”这两字中,也带着家庭和母性的些许气息。
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